【洛塵將你叫到宮中，並對你說道：“現在天下已經安定，流寇基本也全部剿滅，不過治天下要比打天下難得多。”】
【“為了防止世家子弟再次混入政府機構之中，朝廷已經停了數年的科舉。”】
【“不過官員都有老去的時候，不開放新的晉升通道不行。”】
【“我準備變革國家的教育模式，將原先士子脫產學習，變為義務教育。這樣既防止了只有豪強才有錢讀書的處境，又掌握了教化百姓萬民的渠道。”】
【你是否接受洛塵的指示，去主導新朝的教育工作？】
李婉荺不畏懼承擔責任。
只是她有一點搞不清楚，洛塵對她未免也太放心了。
從以前的清繳世家資產，到現在主持全國的教育工作，洛塵彷彿根本沒有把她當前朝皇帝，而是一個心腹知己。
於是在接下任務前。
李婉荺直接問了出來。
【“洛塵，你為什麼這麼信任我？將這種掌控未來朝廷晉升通道的權力都給了我？……你就。”】
【洛塵抬手打斷了你沒有說完的話：“因為我知道你的內心是純潔善良的，我也在光昌一朝當過官。”】
【“以前的朝局環境我也知道，在那種腐朽的環境中，真正心存天下的人反而是異類。”】
【“你帶著那麼一群人，拖著一個腐朽的朝廷，能夠維持那麼長的時間已經很了不起了。”】
【“如果換我在你的位置上，恐怕還不如你。”】
洛塵真是比她親爹都信任她。
李婉荺從洛塵的話中感受到了鼓勵，心情變得很好。
這一刻，李婉荺跟自己心裡的沮喪和解了。
前朝能夠將洛領袖這樣的大才都給逼得無路可走，確實是亡得不冤。
若是朝堂上的君臣都如洛塵這般勤政愛民，豈會走到亡國的地步。
洛塵如此放心她，她也不能辜負洛塵的信任。
這就去主導新朝的教育工作。
【朝廷準備將大量的稅收用於年幼孩童的義務教育，你準備如何設定教育的類目？】
學習之前，首先要學做人。
至於該向什麼人學習，那自然就是向最高領袖洛塵學習了。
於是李婉荺給義務教育安排的第一項學習科目，就是向聖賢洛塵學習。
再考慮到小孩子的腦子比較簡單，只能學一些通俗易懂的東西，於是李婉荺就把洛塵的事蹟和一些神話傳說聯絡在了一起。
【你編撰了向聖賢學習的課本，其中第一篇文章的名字就叫，《洛塵馴服天氣》】
【第二篇文章則異曲同工：《天上下來的神童——洛塵領袖。》】
李婉荺讓小孩子足足學習兩年的聖賢事例，然後才讓孩子學習其他的科目。
而學習的內容也是為朝廷六部所需要的人才所專門編撰的。
至於以前科舉必讀的聖賢書則是隻取一部分，將其融入到向洛塵學習的教材中。
