小學五）
男孩兒揚揚自得，挑釁地看著麥望安。
在轉過頭去確認是男孩兒的那一刻，麥望安就知道這孩子踢他的原因了，無非就是上次他執意在老師面前抖出事實，將火惹到那群人身上，小孩子被批評，於是就記恨他罷了。
二十多歲的他在遇見這種事，內心其實還蠻無奈的，特別是在看見那張幼稚的臉，以及浮現在臉上的囂張氣焰，都能讓他忍俊不禁。
現在想想，若換作他是這般年紀，以他的性子，在被踢一腳後，保準又像個縮頭烏龜似的躲起來，盡量不去惹事。可現在的他已經不是孩子，成年人哪個怨氣小，被小孩子突然無理取鬧地踹一腳，能笑臉相迎都得給他頒獎。
他倏地站起身，調轉方向，面對著一臉錯愕的男孩兒坐下。在眾目睽睽之下，他不僅是伸直腿踹回去，手也沒閑著，狠勁推動桌子。
麥望安不曾覺得這個行為幼稚，他做這一套是有技巧的。不出他所料，男孩兒猝不及防地被桌邊硌到胸膛，向後仰的同時，腿又被麥望安蓄意一腳，隨後脫離板凳，摔在地上。
見此情景，班裡的學生鬨堂大笑起來。
麥望安鎮定自若，好學生似的端坐在位置上，見人跌倒後竟朝路將寧的方向看去
路將寧大概是沒料想到他會這樣做，凝重深邃的眼神頃刻間明亮起來，其中許是還帶著些驚訝，炯炯有神地注視著他。隨後其轉正身子，那表情好像在期待著他接下來的動作。
不過要讓他失望了，麥望安不是趁熱打鐵的人，說到底他還是性子軟。人不犯我我不犯人被他呈現得淋漓盡致，卻又總由於性子而少些火候，他要的是反擊，而不是乘勝追擊。
路將寧見他紋絲不動，無趣地轉移視線。
地上那位顯然是還沒有反應過剛剛發生在自己身上的事情，待他聽見耳邊的笑聲，頓時清醒，臉上也不知是羞的還是氣的，要比那花果山上的猴子屁股還要紅，一直蔓延到耳。
“麥望安！你敢給我使詐！”男生從地上爬起來的第一時間就是氣沖沖地質問麥望安。
這個年紀的男孩子脾氣收斂不住，被當眾如此羞辱，很少有動嘴不動手的。麥望安在男孩兒站起來的時候就已經挪開位置，戰場即刻轉移到過道，男孩兒迎面就對他揮拳致敬。
孩子打架都是照臉打的，對方明顯是有情緒失控的成分，鐵了心要把他打到在地，好報之前跌倒在地的仇。那男孩子早就忘記他才是事件的發起者，他只知道他現在是一個自尊處於下風的失敗者，若是不想以後坐實這個名聲，他就必須以武力來為自己逞能、爭光。
“麥望安，我去你大爺——”
男孩兒像一隻小獸一般，呲牙咧嘴得猛然撲來，對準麥望安的下顎就是一拳。麥望安既成心要推倒他，就早在內心編排過被老師教訓的麻煩事兒，也想好要與旁人打仗，自然也就不會幹愣在原地被別人欺負。那一拳來勢兇猛，他及時躲開，耳朵的邊緣還是被拳影摩擦一段，火辣辣的感覺立刻上了臉，於是他不甘示弱地給予回擊，二人迅速地纏在一起。
班長見到沒有老師管理的自班突然混成一團，怕領導突然襲擊，馬上加入勸架的行列。
麥望安皺眉，他打架生疏，動起手腳來毫無技巧可言，略顯笨拙，只會踢腳揮手，長久下去必然會耗費體力。現在男孩兒的魔爪攥緊他的衣袖，嵌入他的皮肉，力氣之大讓他感到疼痛，奈何他又甩不開，只能拼命使用蠻力。
讓他沒想到的是，男孩子突然摔倒了。
麥望安猝然睜大雙眼，因為對方的手一直抓著他的校服袖子，兩人算為一體，那邊跌倒這邊勢必會隨之一起。在他大腦空白、身子前傾之際，一隻手攔住他的腹部，隨後一股強大的力量將他向後推去，讓他倚靠在班長的懷裡！
此過程中，男孩兒受了驚嚇，向後仰去時驟然松開手，躺在地上的人只有他自己而已。
周圍的同學隨即發出一陣錯愕的唏噓聲。
“你沒事兒吧？”班長關心道，見麥望安搖搖頭，又一視同仁地去看望另一個男孩兒。
麥望安站在原地發呆，他隱約還能感受到腰部的力量，像一條遊動的蛇在纏繞著。他捏了捏腰窩，抬頭，下意識去找路將寧。路將寧扭著頭，沒有看他，他能看清路將寧嘴角漾開一抹弧度，一眼確認他是在笑，雖然是冷笑。
“你為什麼絆我？！”男孩兒怒吼。
一對一的鬥爭最為公平，孰勝孰敗全靠個人武力，如果中間有人成功拉架，勝敗結果無從得知也不會落人詬病。但現在不同，起碼對於男孩兒來說，讓他備受恥辱。路將寧與他是看不對眼的，兩人在班級對立人盡皆知，路將寧一出手，打架就變了性質，好似這個男孩子沒有人緣一般，沒人幫他，他只能乖乖認敗。
或許覺得實在丟臉，小男孩兒竟然哭了。
“路將寧，你為什麼橫叉一腳絆我，你憑什麼來這裡裝這個英雄啊？！”他哭得涕淚橫流，一點兒也不像是一個五年級孩子的模樣。
路將寧倒是風輕雲淡：“你哪一隻眼看見我伸腿絆你了，難道就不是你自己跌倒的？”
男孩兒指著他，扯著嗓子：“就是你！”
他言之鑿鑿的態度並未激起路將寧的反駁的興趣，路將寧把自己置身事外，一副毫不在意的樣子：“等你找到證據再給我這樣說。”
被無視的男孩兒是想要動手的，不過這鬧劇沒有再繼續進行下去。從麥望安與之打架初始，值班領導就已經從監控注意到這邊輕微的騷動，在打架進行得如火如荼時，察覺到有暴力沖動的領導早已開始往二班這邊急速趕來。
