而法醫的驗屍報告中，雖然很多細節已經不可考證，但卻能從死者創口的角度，以及殺豬刀留在屍體上的方位等等判斷出，行兇者絕不會是左撇子！
這就奇怪了，殺豬匠身材矮小，瘸了一條腿，在已經和情婦鬧翻的情況下，幾乎不可能有暴起發難一擊殺人的機會。
而小學教師呢，只能左手用力，但驗屍報告又定性了殺人兇手不可能是左撇子…
案情調查，忽然就這麼停滯了！
怎麼也進行不下去。
後來我們老師正好在那座縣城辦事兒，於是被當地警方專門請過去分析案情。
老爺子戴著老花鏡，仔仔細細看了幾遍現場照片和警方整理的案情卷宗，然後告訴那些警察蜀黍，開著車帶自己去現場走一遭。
當時地方刑警隊的幾個愣頭青還各種不服氣呢。
案子都發生快一個月了，第一案發現場早就破壞得不成樣子，現在過去看，看毛線啊！
但老爺子威望太高，誰也不敢瞎逼逼，只能連夜驅車又跑了一趟。
刑警隊長親自陪著，向我們老師指證說，這裡是當時屍體躺在血泊中的位置，那個農婦的姿勢是怎樣的，現場又是如何的…
老爺子拿著照片，圍著這個農家院轉了三圈，又掏出尺子、繩子啥的小玩意，蹲在地上反反覆覆不知道在量什麼。
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最後，在眾人目瞪口呆中，老爺子起身說了一個字，“走！”
也不解釋，直接坐上警車回去了…
牛的一逼啊！
當時，那些個陪同的當地公安機關各級領導都暈菜了，這就算萬事兒了麼？
結論呢？
第二天一早，我們老師飄然而去，大張旗鼓地來，悄無聲息地走，揮揮手不帶走一粒米飯。
只不過，在他入駐的賓館床頭櫃上，放著一個連夜趕出來的案情分析材料。
案子，破了！
當時我們這些吃瓜的同學聽到此處，一個個都跟滴進油鍋的涼白開一樣，直接炸了。
破了？咋破的啊？
我們還聽得雲山霧罩呢，誰也想不明白、解釋不了這中間的矛盾處，那案子怎麼就破了呢？
老爺子哈哈大笑，各種開懷。
看來無論誰都有些許的虛榮心存在。
即便我們老師這樣看透世事滄桑，歷經人間寵辱的老人精，當看到他的這些門下弟子一個個發自內心的驚訝和讚美的時候，還是禁不住老懷大慰。
“不賣關子了！”
老師如是說，“原因嘛，既複雜又簡單。”
他看著我們，聲音變得沉穩下來。
“孩子們，記住我的話，細節處見真章…”
“法醫的分析沒問題，兇手確實不是左撇子！而那個殺豬匠自己一個人也的確打不過農婦，兩人搏鬥起來，根本一成勝算也沒有…”
我們這些不明所以的同學更好奇了，那到底又會是誰呢？
而我前排那個一慣成績最好的小眼鏡班長，直接就是一語定性，“老師我知道了，肯定是流竄作案！”
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