“流竄作案？”
老爺子一愣，哈哈笑出了聲。
“很不錯！”
他豎起大拇哥表示讚賞。
小眼鏡班長這下得意了，“老師，其實這個也沒那麼難嘛，既然兩個主要疑犯都不可能作案，那隻能是流竄犯作案啦…哎，地區警方也真是的，這麼容易的事兒都看不出來…”
這小子洋洋自得。
“這位同學，我的意思呢，說你很不錯，是指你的腦洞太大了，大到適合當一個抽象派畫家，哈哈…”
轟~~~
我們頓時鬨堂大笑。
“同學們，在犯罪行為分析和犯罪心理分析領域，開腦洞是必須的，從這個角度來說，這位同學的確不錯！但是，警方破案，一切中間判斷和事發過程推演，都必須基於最詳實的事實依據，絕不能隨便亂猜測！”
老爺子的聲音深沉下來，“你，江楓，你來說說，我是怎麼破案的？大膽說，有什麼想法都可以當堂討論嘛…”
我沒想到，老師竟然點名讓我回答…
講真，那一刻我並沒有很清晰地將這件案情在腦海中理出頭緒。
不過，我倒沒有怯場，既然喊我江楓回答問題，無論如何，我總要說點兒什麼。
哪怕奇葩地像小眼鏡那樣扯上流竄作案也行啊，反正，就是不能啥也不說鬧個大紅臉再坐下。
我的特點，就是不服輸，性格就是衝！
“老師，我覺得這案子肯定不會是流竄作案！很簡單的道理，要是流竄犯，他怎麼就能那麼巧合撿到殺豬刀，還專門跑到農婦家裡來殺人？動機呢？這些都解釋不通的…”
“嗯，說得好，接著說！”
老爺子讚許地誇了我一句。
嘿嘿，我早就知道，在他印象裡，我江楓在心理學、尤其犯罪心理學和人性心理學這些分支領域，非常有天分。
不然的話，我也不可能成為全校唯一一個以本科生身份，進入老爺子在大學裡的專屬性格心理學實驗室，能夠經常跟著那些碩士生、博士生師兄師姐聽老師講課、開小灶的幸運兒。
雖然我的考試成績不是最好，但在老師眼中，我江楓已經足夠出色。
像現在這種點名讓我回答問題的情形，說起來同學們早已屢見不鮮。
大家都知道老師對我的特殊偏愛。
“哼，瞎貓逮死耗子…”
對我一向嫉妒的小眼鏡嘟囔一句，但我根本都不帶理他的。
“老師，既然您已經下了定論，殺豬匠和小學教師都不可能單獨對付農婦…”
我邊說邊思索，忽然眼前一亮。
“老師，您的意思是不是說，其實兇手是兩個人！”
譁~~~
這下，同學們再次炸鍋了。
有腦子快的，已經猜到我說的兩個人，正是指那個死者農婦的丈夫和情夫。
