陸易寧和她換了位置，拿出語文書，“我可以選口味嗎？”
“你要什麼味的？”
“黑芝麻糖的。”
下節課是班主任的課。
班主任是個師專剛畢業沒幾年的男老師，為人很隨和。
同學們最喜歡上的就是他的課，因為他不常罵人。
學生們上了一節折磨死人的英語課後，班主任一進教室，各個都怨聲載道說英語老師好兇。
班主任只是輕飄飄一句“都是為了你們好”，一筆帶過了同學們的訴求。
放學回家，陸易寧特意去超市裡買了幾個英語本。
小學裡的班幹部大多都是成績優異的學生。陸易寧作為學習委員，平常除了幫老師檢查一下作業，收卷子之外，其餘時間幾乎不管事。
這一次，她難得有點責任心。
第二天，陸易寧站在講臺上展示了手裡的英語本，喊大家寫英語單詞的時候買這種本子。
展示的時候，大部分同學都湊上來看，至於買不買，那就另說。
英語課一週兩節，分別在週二上午第三節和週五下午第一節課。
一到週五，從午休還沒結束，陸易寧的同桌就開始在害怕了。她是個很內斂的人，平時非常乖，老師說什麼就是什麼。最怕的就是嚴厲的老師，本來數學老師就挺嚴厲的了，英語老師更甚。
下午兩點鐘才上課，一點半開始，看見教室裡午休回來的學生越來越多，她心裡就越害怕，心髒已經開始怦怦跳了。
陸易寧分她吃幹脆面，她也不吃。
陸易寧安慰道:“哎喲，我不是教你讀過今天的單詞和句子了嗎？你也做好標記了呀，你別害怕，英語課結束就是體育課和美術課了。”
同桌深吸一口氣，拿出英語書翻來覆去地看:“我就是吃不下。”
兩點了，上課鈴聲響起，樓道裡英語老師的高跟鞋彷彿踩在大部分同學的心尖上咚咚響。
穿著深藍色長裙的女老師一上講臺就吩咐同學們擺出上一節課的英語作業。
她從坐在教室門口的那一排開始檢查，說是檢查，其實就是掃一眼。
沒寫的，打三棍。
用數學本寫的，打兩棍。
用拼音本寫的，打兩棍。
用英語本，但是不是四線三格寫法，全部當成拼音寫的，打一棍。
一通檢查下來，十幾分鐘過去了，真正達到她要求的只有坐在陸易寧附近成功抄完她作業的人。
英語老師不常罵人，一張不茍言笑的臉就像是在罵人，她手中的木棍更是嚇人。
又到了讀大白書的時候。
第二單元的單詞簡單讀一遍，翻開相應的內容繼續唸白口書。
學生請求她再教一遍單詞，她說時間不夠，不教。學生們沒學會，指錯了英語單詞，不提醒，直接打！
陸易寧的同桌被嚇得大腦一片空白，本來做好的記號忘得一幹二淨。
