蘭澤收下了自己的新生，先把他們都分派到了在校的師兄師姐手底下。老生帶新生，能洗洗腦筋最好。洗不了就證明師生之間沒緣分，到時候再一拍兩散拉倒。
他把準備好的課程教案大綱上交給了院辦，把從同事那抄來的研究生培養計劃上交給了本院的學術委員會。然後就趁著還沒正式開課，回去找兒子玩。
童校也開學了。老爺子開始正式帶一年級的體育課，那些小豆包是童校裡最萌的寶，所以老爺子愛不釋手，非常開心。豆子和小麥的生活緊張得多。球隊的校級征戰總在上半年。身為校隊成員，他們身上的訓練任務越來越重，兩隻熊孩子被操練得熱血沸騰，眼看著要衝出校門，征服世界了。
他們倆肯離開童校，出來陪蘭澤玩，純粹是出於當兒子的責任感，生怕爸爸嬌弱的心靈出毛病。
小麥是真的擔心爸爸。他也是突變攜帶者，認為自己有責任陪伴幼稚又孤單的爸爸，免得爸爸自閉了。
至於豆子，蘭澤總是覺得：這小子，看破不說破。反正還是好孩子。
蘭澤真的只是單純找他們吃吃玩玩而已。
父子感情需要經營。熊孩子有一天，或許也會從親情中汲取力量。
一天之後，蘭澤把兩隻兒子送回童校，勉勵他們為了球賽而努力奮鬥；自己回到西北航校露了個臉，就迅速地返回了大學城。
帶學生是非常簡單的事情。
航校的三門數學課，蘭澤都很熟悉，遠端上課之前稍微檢查一下，補充一下習題就沒問題了。
《生命設計導論》就更簡單了。內容都是現成的，但學生的水平，反而他不瞭解。因此，他的打算是在課上根據學生的接受能力現場發揮，課後再做整理。
在開課之前的空閒時間，蘭澤頂著一頭淡紫色的頭髮，在校園裡騎著新腳踏車隨意溜達。
十多年前親手組裝的小電車，電機不太行了。現在他不差錢，還沒想好添置什麼樣的座駕。先買了兩輛腳踏車。和小姜一人一輛。
在這個季節，校內騎行，風很愜意。
充滿了青春活力的校園啊！到處可以看到年輕人匆忙走過，奇形怪狀的校車在路上穿梭。
——其實學生多半是趕著去上課，少半是趕著去玩。
蘭澤還記得。十年前，體育總館裡的外太空模擬器，有那麼幾臺特別受歡迎的，在學期初是要靠搶的。之後主要靠排隊，然而上機成績好的人可以插隊。
當學生的日子，每天都很充實。
蘭澤真沒猜到，他回到大學城裡，帶學生上課這點小事，也能出岔子。
理學院，數學系，他親愛的大馮老師，忽然頂不住學術委員會的壓力，開始收女學生了。
這事蘭澤在校內新聞看到。新奇了一下，也就過去了。
真沒覺得，和自己有關啊……
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