四個孩子回到家，蘭澤有時候也隨口出幾道算術題考考他們。
到了十一月，戶外開始逐漸積雪的時候，孩子們開始學做二十以內加減法。小麥除了算得慢一點，居然也沒出什麼差錯。這就相當令人振奮了。
蘭澤向蘭花報告了小麥的情況。他覺得這孩子和兄弟相比，腦子發育的滯後情況，現在反而沒有小時候明顯，反倒是體格方面長得慢了一點。
小麥在新學期也不是全無問題。但和去年相比就不算什麼了。
他現在既不挑釁罵人，也不找人打架。在班級內部，還算是團結友愛。
童校老師和蘭澤，現在面對的唯一問題是：小麥不愛穿襪子。
作為整天踢球的小孩來說，鞋子裡散發出的氣味，就相當有殺傷力了。
夏天的時候，幾個孩子穿不穿襪子，蘭澤和童校的生活老師都還沒在意。
但到了秋天下雪的季節裡，腳上不穿襪子，戶外活動很容易凍傷的。
特別是十月份，雨夾雪邊下邊化的氣候，又溼又冷。那時候，孩子們日常穿的鞋子偏運動，不夠保暖，全憑襪子禦寒。
老師們在學校，如果發現張蘭維沒穿襪子，就盡職盡責的替他穿好。但這孩子還是悄悄把襪子脫掉藏起來。
小朋友的褲腳一擋，襪子穿沒穿，其實很不容易發現。老師們為了他別凍腳，天天和他鬥智鬥勇。
蘭澤在家如果發現了，揍小麥幾下之後，也會替他穿好。
但這事，小麥捱了揍好像沒什麼效果。
到了雪花飛舞的季節，穿不穿襪子倒是問題不大。去戶外直接換上厚底靴，室內則是溫暖如春。倒是不用擔心小麥凍傷了。
但是，臭腳的問題卻更嚴重了。室內運動場的訓練並不因天氣而停止。
同寢同學有沒有意見倒是不知道，住在他們宿舍的生活老師實在受不了了。歸根結底，這是個生活習慣養成的問題，非常需要糾正。
直到一個週末，蘭澤和幾個孩子在家，發現了一件神奇的事。
他在遊戲室裡，一邊帶著小末末玩，一邊順口給四個二年級的兒子出算術題。
每人答了一題之後，蘭澤發現小麥又沒穿襪子。
他拍了小麥幾下，從小朋友自己的褲子兜裡找到了襪子，強迫穿上。再繼續考問四個孩子。
忽然，小麥答不出來了。
唯獨小麥答不出來了，其他三個算得順溜得很。
這孩子揍傻了？
蘭澤不大放心，又專門出了兩道答案是11的加法題問小麥。
小麥答不出來。
既然如此，難度又降低了。
“六加四。”
雖然慢，小麥還是報出了答案：“十。”
“八加三。”
“……”
“七加二。”
“九。”
“五加四。”
