在本校的招生方式下，理學院固然得到了大批有天賦的年輕人，轉院率也是高高飛起。
為了大部分學生的就業，校方也鼓勵理學院學生轉院系；大學生受過一兩年嚴格的數理訓練反正沒壞處，轉院系改學什麼都有底氣。
但是，可以隨便離開的學生，並不包括院裡看好的那些。
理學院的目標就是為國家的基礎研究大戰略提供人才儲備。現在人才好不容易挑出來了，你說想轉院？開什麼玩笑。
像蘭澤這樣的，每個專業分支都親身探測一下的傻瓜，一看就知道腦子缺弦。他不留下來搞數學研究，還有誰適合給基礎研究大戰略當苦力？
系裡硬是不放，蘭澤本來也是沒辦法的。但是有一天，本系一位老師找他談話，給他提了個醒。那位胡老師是搞前沿的，蘭澤上過他的課。因為胡老師的研究方向做的人少，所以全世界這個方向的老師們遠端組織了一個研究組，學生的課程論文也算他們的研究成果。如果是比較典型的作業也會被他們討論來討論去——比如蘭澤的小論文。
一開始他還覺得羞羞的。後來，臉皮厚了……
蘭澤旁觀過他們的討論，感覺比較鬧騰+漲見識。
胡老師給他的建議是：“你胡思亂想什麼，轉什麼系呀？跟我做研究吧。再攢幾篇論文，我們就可以結集了。”
對於“跟我做研究”五個字蘭澤很不理解。
胡老師指點道：“你去系裡申請讀博啊。你的選課表我剛看過，學分夠本科畢業好幾輪了，現在就差畢業論文。你課程論文不是寫了好幾篇嗎？隨便哪一篇提交上去都夠畢業了。”
“課程論文也可以？”蘭澤心虛不已。
“別的課不好說，我的課肯定沒問題。我那是研究生課呀，小朋友。”
貌似蘭澤選修的小班研討課，全都是研究生課，學分給得多。貪婪是人類胡來的最大動力，沒有之一。
經過冷靜的思考，蘭澤開始在各個學院各個系，串實驗室玩。
那陣子他的腳踏車還沒壞。
腳踏車在路上散架的那天，他終於下定了決心。
生物力學實驗室，從上到下每個人都特別有意思，實驗室負責人老羅教授也明確說過，“你只要申請來我這，我看到了立刻確認下來，反悔機會都不給理學院那幫人。”
最關鍵的是——生物力學實驗室，在生命學院的主樓側翼。這位置離宿舍區最近。走著來回不累。
混到生物力學實驗室，成為在讀博士生之後，蘭澤曾經以為擺脫了數學。
不，事情沒有那麼簡單。
理學院還在耍賴：就是就是就是不放人。
學籍轉移，理學院的院辦公室確認一下本科學位發放，學籍就可以移交了。但理學院就是不確認。
他們不確認，生命學院和理學院都沒損失。蘭澤本人就麻煩了。
本科還沒有畢業，他還算不上正式的博士生，也算不上生院的人——他依然還是數學系的本科生。
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