溫淼繼續垂下腦袋去，喃喃自語：“誰家在燉肉，好香啊，是燉的大白鵝嗎？我好餓啊……”
咕嚕，大鵝果然暖心又扛餓。
尤其是鐵鍋裡的……
院子裡還有幾個年齡稍微大點的學生，應該是三四年級的，放學了也磨磨蹭蹭地不肯走，正像小雞崽子一樣圍著賀寅嘰嘰喳喳地說著話。
賀寅就是那隻被雞崽子們包圍著的帶崽老母雞。
賀寅當學生當了這麼多年，現在終於過了一把做老師的癮，即便是放學了，也非常樂於傳道授業解惑：“《論語》嗎？論語中的哪句呀？”
小雞崽們嘰喳個不停：“就是老師你在上課的時候，給我們說的那個在河上的那句。”
“河上的？”老母雞賀寅回想了一下，然後“啊”了一聲，道：“我想起來了，‘子在川上曰，逝者如斯夫，不捨晝夜’——是這句吧？”
“對呀對呀，就是這句，我回去就背給我媽媽聽，告訴她這是我今天新學的。”
“哇，老師，你真的好有文化呀。”
“你是我們見過的最有文化的人。”
小雞崽們絲毫不吝嗇自己的溢美之詞，吹得賀大老母雞一陣飄飄然。
賀大老母雞高興極了，忘乎所以地問：“真的嗎？你們怎麼知道老師有文化的？”
“因為你說的話我們都聽不懂。”小雞崽們誠實地道。
“……”
賀寅臉上洋溢著的笑容戛然而止。
原來在小朋友們的世界裡，說一些讓人聽不懂的話就是有文化了啊……
剛才聽溫淼背詩的小姑娘不知道什麼時候跑了過來，伸手揪了揪謝衍的上衣衣角，仰著頭奶聲奶氣地叫他一聲：“哥哥。”
謝衍的視線往下一落，低眼看她：“嗯？”
大概是怕幾位小老師們心裡不平衡，小姑娘非常“懂事”地安慰起了院子裡的其他人：“哥哥也是個文化人。”
旁邊站著的沈嘉喻輕輕笑了一聲，稍有興致地偏頭看了過來：“怎麼看出來這個哥哥是文化人的？”
小姑娘一臉認真地道：“因為哥哥會背《詠鴨》。”
沈嘉喻：“《詠鴨》？”
有這首詩？
小姑娘：“嗯，還有《詠狗》。”
沈嘉喻：“？”
小姑娘揪了揪腦袋上的牛角辮，胖乎乎的小短手又指了下溫淼：“那個姐姐也是文化人，她會背《詠大鵝》，熟的大鵝。”
沈嘉喻：“……”
雖然不知道謝衍的這個《詠鴨》和《詠狗》是怎麼一回事，但依照他對溫淼的瞭解來看，這個《詠大鵝》是真的不太對勁兒。
溫淼從臺階上跳下來，在小姑娘面前蹲下，抬手在她圓乎乎的小臉上捏了捏：“其實這個哥哥也是文化人。”
小姑娘眨了眨眼睛：“這個哥哥也會《詠大鵝》嗎？”
溫淼想了想，道：“雖然不會詠，但他會燉大鵝。”
沈嘉喻：“？”
沈嘉喻：“……”
溫淼鬆了手，歪頭看向沈嘉喻，示意道：“來，給小朋友展示一下你作為文化人的文化底蘊。”
沈嘉喻輕輕挑了下眼尾，片刻，輕而緩地開口道：“子在川中曰，救命。”
