小宋哥拿走設計圖倒無所謂，但若因此造成兩人之間的嫌隙就得不嘗失了。
“對不起，是我考慮不周。”季椽撕掉了設計圖紙：“我暫時只教小宋哥書上的知識吧，課本外你有想知道的再問我。”
“這就對了。”宋冀寧揉揉他頭髮：“也就是我才不會忘恩負義，換個人指不定怎麼騙你，你以後不準再這麼隨便相信人。”
季椽笑著答應。
物件不是老師的話，他也不會那麼信任啊！
轉眼就是開學，季椽仍舊讀著他的小學一年級。幾個教他的六年級老師沒能勸說校長讓季椽跳級，深感對不起他，覺得好好一個天才兒童讓老古董校長耽誤了。在季椽來報名交學費的那天，他們直接把他拉到校長辦公室，拿出幾張從市一小弄到的六年級期末試卷。
市一小是市裡最好的重點小學，考題比紅星小學難多了，但也難不倒季椽。於是老師們拿著季椽近乎雙百的成績再次提出跳級的要求，魏校長頂著壓力拒絕，又再度引起一番爭吵。
季椽同情的看了魏校長一眼，默默的溜走。
因為老師間都在傳頌季椽“天才兒童”的名聲，換來的就是季椽上課常被點名的麻煩，好處是他上課看課外書得到了老師們的默許。
另一邊的宋冀寧重返學校後，開始著重鑽研數學和物理兩門功課。因為季椽說這兩門功課很重要，關係到他以後能否自己製造比收音機更高階的電子機械——如果學這個可以賺到錢，那比進工廠舒服多了。
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以此為對比的宋冀寧終於有了學習的動力。
新學期開學不久，報紙上傳來了令季椽和宋冀寧都極為振奮的訊息。
瀘市將東方百貨大樓改為服裝零售賣場，以“門市”為結構，改進了原本封閉式賣場的購物環境，並允許個人對門市進行租賃和私營。
報紙上將之稱為“破冰”的勇氣，並給予盛讚。
季椽看到的是自由市場的萌芽，宋冀寧關注的是私營利潤，以及私人建廠的可能性。
私人開店都允許了，私人建廠還會遠嗎？
如季椽所言，或許幾年後就要開始了。
他必須早做準備。
錢，宋冀寧是拿不出來的，技術，他還不如季椽呢！
既然季家找到他，是想讓他當廠長和工程師，他就應該早早做好這方面準備。
廠長他沒當過，也不知道幹什麼，只得求助他媽媽，在週末去玻璃廠實習。
黃燕還不知道她兒子準備當廠長呢，以為宋冀寧想到玻璃廠上班，欣喜的答應了。如果學校不能分配到好工廠的話，她也是準備走後門讓兒子來玻璃廠上班的。
玻璃廠職工都是鎮上的人，對宋冀寧不算陌生，是以他進廠並未遭到刁難，只是不允許亂走。宋冀寧陪在媽媽身邊，觀注的看著組長，技術員是怎麼工作的，又藉著上廁所的藉口想看廠長和主管們怎麼工作。可惜沒有看到他們在工作，只見辦公室煙霧繚繞，所有人都是愁眉苦臉的疲態。
據說今年玻璃廠的產量減少三分之一，生產的這些也可能銷不出去，所以廠長和主管們大概在為此發愁。
宋冀寧在玻璃廠沒有學到當廠長的技能，只感受到了市場的競爭壓力。
季椽說收音機是娛樂產品，更新換代很快，現在畫的設計圖，可能一兩年後就有人研究出來了，讓他不用在意，因為他會設計出更好的產品。
宋冀寧不知道他哪來的信心，現在這個能隨身攜帶的收音機在他看來就已經很棒了，更好的有多好？
當時季椽笑著指了指那堆工具書，說：“等你學會了這些，自然就懂了。”
於是宋冀寧把那堆工具書抱回家了。
