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如果將四面八方的留言都堆在一起，結合年級主任自己的理解，現在的班主任在他眼裡的標簽是這樣的——
網路淫穢寫手·道貌岸然同性戀·饑不擇食下及學生上及家長·喪盡天良教育犯。
目光一掃過來，班主任腦仁子一陣陣發疼。
他無力地跟年級主任解釋：“您別聽他瞎說……”
優小秀：“我沒有！”
班主任：“你可閉嘴吧。”
優小秀憤憤地閉了嘴。
一秒後又憋不住開口嚷嚷：“老師你也不看一眼他們都把你說成什麼樣子了！”
不用想也能知道。班主任嘆了口氣，呼擼一把優小秀的腦袋：“沒多大事兒，我解釋清楚就行了。”
年級主任的目光順著班主任的手遊移到優小秀身上，皺著眉頭趕他：“你回去上課，我有話跟你們班主任說。”
班主任拍拍他：“趕緊回去。卷子寫完了麼？”
多愁善感的優小秀眼圈一紅，跺腳跑了。
年級主任謹慎地跟班主任拉開距離，轉身往樓上走，冷聲冷氣兒：“三樓開會。”
教室的方向有幾個學生往這邊探頭探腦，班主任沖他們攆雞攆鴨似的擺手：“回去！”
班長從教室裡探出頭來，一手拽著噘嘴的優小秀，另一隻手沖班主任揚了個大拇指，把同學們趕了回去。
那個大拇指是支援的意思，班主任明白，他剛才發了一條解釋的微博，大概已經轉發開了。
然而會議室裡等著審問他的一幹校領導們並不樂觀。
班主任一進門就迎來十幾二十道目光，各式各樣的情緒都有，校長坐在當中愁雲慘淡地抽煙，沖班主任嘆氣：“影響很不好啊，班老師。”
這是一場冗長又簡單的會議。
或者說審議。
“這個事到底是怎麼發酵起來的？”
