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班主任：“……”
班長：“……或者幹脆別來了，我剛看見年級主任臉都綠了，跟個沒熟的南瓜成了精似的……”
那頭傳來年級主任隱約的咆哮：“那個學生，鬼鬼祟祟幹什麼呢？！”
手機裡一串叮叮咣咣的動靜，班長連忙問：“老師你怎麼了？你還在聽麼？”
班主任人已經在車裡了，聲音透出看破生死的淡然，咔咔摁著火機回答：“寫辭職報告。”
班長：“……”
二十分鐘後，他風馳電掣地出現在學校裡。
敲鑼打鼓拉橫幅是誇張了，不過班長也沒騙他，確實來了幾個以前的老學生，他們從各個渠道聽說了這件事，聯系班主任聯系不上，不知道他只是喝酒喝歡了，以為他真被刺激出什麼心理問題，哥兒幾個一商量，幹脆來學校為班主任“正名”——他是個好老師，甭管私下裡寫什麼，學校不能這麼對他，一個好老師不該受這種委屈。
幾人以前在學校時要麼是尖子要麼是痞子，在這學校都是能叫得出名字的主兒，如今上學的上班的都有了，風風火火來到學校宣傳正能量，可惜出師未捷身先死，還沒在校園裡嘚瑟兩圈，就被教導主任抓了個現行，一腳一個全踢進班主任辦公室等著。
班主任遠端瞭解了情況，心裡酸酸軟軟的。這幾個學生多是他剛畢業時帶的，比他小不了多少，那時他還年輕氣盛著，一腔要為教育事業奉獻終生的熱情，重視寓教於樂與全面發展，希冀著與學生打成一片，遠沒有現在的高冷刻薄，也不會只把成績放在第一位，雖然少不得被他們氣得破口大罵，卻也是最有感情的一批。
他推門進屋，幾人一點兒沒有被“關押”的自覺，一人一個紙杯還在嘻嘻哈哈喝茶打屁，班主任冷冷一笑：“聽說你們落地成盒啊。”
眾人：“……”
學生之一砸吧嘴：“這嘴損的……我看老師狀態挺好的，屁事兒沒有。”
班主任從鼻腔裡“哼”了一聲，掐著腰瞪他們，瞪著瞪著，大夥兒一起笑了。
辦公室人來人往，有來問班主任情況的，也有斜眉歪眼偷著打量的，幾個老教師還被學生們拽來聊了起來，“正名會”莫名發展成了教師節回母校看老師的景況。
隨著上課鈴一打，老師學生們該走的走該撤的撤，熱騰騰的辦公室又清冷下來，只剩下他們一群沒正事兒的。
微信上叮叮咚咚響個不停，四面八方的訊息都有，這事兒已經徹底發酵起來了，有要來瞭解情況的家長媒體合作方，也有提醒他避開家長媒體合作方的校領導。
避是避不了了。班主任在心裡想，這烏泱泱的一通折騰，能避開才有鬼。
