這不是在跟我開玩笑吧。
從現代科技社會穿越而來的正清，對這個世界已經覺得是發展落後，卻沒想到自己還會碰到如此原始的地方。她傻眼了。
“你不會就要拿這根棍子在地上寫字教孩子吧。”
“有何不可？”
博昌有些不解為什麼正清用這麼奇怪的眼神看他。
“這也太……”
正清簡直找不到合適的詞來形容此刻她的心情。
“我不知道你那個世界裡是怎樣教書的。這樣艱苦是艱苦了些，但最主要是孩子們想學。”博昌頗為樂觀。
正清也很想給博昌介紹現代文明社會的高科技。只怕她的能力，無法讓博昌感同身受，反而讓他越聽越糊塗。正清也就不多說什麼了。
“已經有孩子報名了嗎？”正清激動的起來。
“‘報名’何意？”
“來上學啊。幾個孩子？有報名費吧。”
雖然這麼說有些財『迷』，但錢財窘迫就在眼前，正清也就不矜持了。博昌笑她。
“有個叫小寶的孩子父母剛來問過我識字嗎，孩子到了開蒙的年紀，想教他讀書識字卻沒遇上個讀書人。我雖學藝不精算不上高才，教孩子還行。那對父母就想讓我幫忙。所以我才想出教書賺錢的法子。其實也就半賣半送吧。”
正清聽他最後那句，一下子洩了氣。想來也是，這窮地方人家哪裡有錢請教書先生，這也算是幫忙罷了。
“明日還請你幫忙。”
“有事就說，怎麼突然客氣起來。”
“這邊怕也難有適合孩子用的書本。暫時我先默寫點出來，但總歸還是需要紙筆來寫吧。這就要勞煩你去前面的小鎮上買些來。”
“這個沒問題。”有問題的是，不知道紙筆錢哪裡出。
正清偷偷翻過包裹內的剩餘，已是不多。她還盤算著買些營養的食物或者『藥』材給博昌，看來只能先貢獻出來。最後，她在包裹內翻出了唯一的一本書。細瞧後正清才想起這本正是《異地錄》。其中內容她又翻看了幾遍，其實畫冊中那幾頁關於前往都梁城的地圖她早爛熟於心。她只是更眷戀於圖旁那些註釋用的異國文字而已。只有她才看得懂，讓她倍感親切的文字。
現在看見這些文字才有讓她再次確認自己已經穿越的現實。
博昌見她捧著這本《異地錄》發愣。
“看來這裡也就我們有本像樣的書籍來。那孩子恐怕還未見過什麼是。”
“那就拿去給孩子瞧瞧吧。”正清把《異地錄》交給了博昌。
“這東西有些特殊，還是別輕易示人吧。”
“特殊什麼。不過是本地圖冊。我都看過好多遍，沒什麼的。”
“還是先收好吧，這也是方老闆好意送給你的東西。”
“你用完了還我就成。”正清也不多說，將《異地錄》給了博昌。“又不是什麼值錢東西，不用小心翼翼的。”
博昌默不作聲，看了看懷中被塞的之物，又見正清無異樣。想來自己是多心了。她或許並沒有那麼思念自己那邊的世界。又或許只是故作堅強罷了。
第二日。博昌便從元府少爺變成一個鄉下的教書先生。肩膀的傷還未痊癒，但心情愉悅。早早便與正清告辭了去給孩子教課。身無一物，真只帶著一根木棍而已。
