果凍抬起右手，從左邊一次往右邊倒騰，好像左邊真有香蕉、蘋果一樣，“1個，2個……誒，這邊剩多少個了。”
數忘了！
李凡無奈地垂頭，他想起了那段很火的影片：一五得五，二五一十，三五……三五……三五太難了！
其實這題對於這個年齡段的孩子來講，不是特別難。這所幼兒園的準則也從不給孩子們出過難的問題。
其他幼兒園的很多題目，比這個難多了的一大把，有些題目都讓大人直撓頭。
這所幼兒園主張素質教育，和其他幼兒園並不一樣。
此時，旁邊很多家長正幫著孩子答題呢：
“你真笨啊，想不到了吧？1個蘋果拿出4個！”
……
“爸，我繞糊塗了！”
“來，爸告訴你怎麼回事兒！”
……
某爸：“你是夠笨了，是我兒子麼？”
某媽：“他是你兒子！”
……
眾人紛紛寫好答案了，只有小果凍還在那數呢，兩種水果數迷糊了。
李凡著急啊，怎麼果凍遇到數學問題就懵了呢？樂譜不也是數字麼，咋就記得那麼準？
這作何解釋啊？
也許神童的世界，就是讓人無法一探究竟吧，李凡自我安慰起來。
“好，大家停筆，都對了，咦……”老師突然驚訝地看著果凍，“果凍，你怎麼沒給答案啊？”
“我……我……”果凍突然喜道，“我想到了一個讓兩邊一樣多的好方法。”
“什麼方法？”
“將香蕉、蘋果都倒在地上，放在一起，再重新分啊！一定能一樣多！！”
老師：“……”
顧亞婷：“噗！”
李凡：“呃……”
老師：“那個，好！下一題。”
接下來的題目，要麼是數學題，要麼是簡單的地理常識題、國文題什麼的，果凍備受摧殘。
別人基本唰唰全對，別管是不是父母告訴的，反正基本全對，而果凍這邊兒，正確的不多，還交了兩次白卷。
李凡對此卻感到了格外的欣慰，因為在這個過程中，果凍是能清晰明瞭地聽到其他家長談論的正確答案的，但她沒寫！
甚至有家長都湊過來告訴她答案了，她也沒寫。
這說明什麼？說明小果凍雖然不怎麼愛學習，但是正直啊，不撒謊啊！雖然果凍還不太瞭解“正直”這個詞的含義，她可能只是覺得抄別人的答案遠比自己不會更丟人。
小孩子的學習成績真的是最重要的麼？絕對不是，一個小孩子的道德根基的建設才是最重要的，這是李凡的觀點。
即便在學習上，別說幼兒園了，即便是小學階段，孩子的成績好壞與智力不成正比。有些腦袋瓜很聰明的孩子可能學習很讓人頭疼，他們需要一個開竅的機會。
第一輪很快要結束了，果凍突然抬頭道：“哥，你倒是幫幫我啊！嫂子！！”
