李凡又重複了之前的那句話：“老師說家長盡量在這個環節中，起到輔助引導作用！”
“哥哥，‘盡量’啊，你看我這情況‘盡量’也不成啊！咱們一家人得一起答題啊，你們指望我，我壓力好大的！”
“噗！”顧亞婷又沒忍住。
李凡：“那個，這是培養你獨立解決問題的能力，你想啊，以後你沒有獨立面對困境的能力，可怎麼活？”
果凍委屈地道：“我要是長大了沒有獨立能力，還有哥哥你養我呢啊，那時你還能不管你妹妹啊？！”
“呃……”李凡一怔，瞬間腰桿一拔，“寫，這題答案是白居易！”
果凍歡快地道：“好噠，呃……可我就會寫‘白’！”
“我來寫！”
……
“這道數學題是13！”
“好的哥哥！”
……
顧亞婷今晚算是明白了，什麼叫兄妹情深了。妹妹一句話就把李教育家給融化了，什麼所謂的教育觀點全丟了。
第一環節結束，休息片刻後，開始了第二個環節——《智力搶答題》
第一輪的《少兒知識競賽》是傳統題目，而第二輪的《智力搶答題》，則將在多維度上考驗孩子們的了靈性。
老師：“大家準備啊，這輪不是必答題，是搶答題，誰先有答案誰先說！
第一題，請問，一人有3個，二人有4個，三人有5個，四人有7個，五人卻只有6個，請問，這是什麼東西。”
李凡腦袋一轉，低頭便要告訴妹妹，可只見妹妹猛然間舉起了小手。
老師：“果凍請回答！”
“是筆劃！”
老師驚喜地道：“對！”
眾位家長大腿拍得“啪啪”響。
“對啊，我怎麼沒想到！”
“天呢，咱們不如一個孩子哈！”
“我還沒想明白怎麼回事兒呢，人家孩子答出來了，真聰明！”
……
李凡和妹妹擊掌後，問道：“你看過這個腦筋急轉彎？”
“沒啊！”
第二題，老師：“一隻八隻腳的毛毛蟲走上一堆牛糞，下地以後卻發現只有六隻腳印，為什麼？”
大家正在思考之時，果凍再次舉手：“因為臭臭的，另外兩只腳捂鼻子了！”
……
連續好幾道題後，李凡吃驚地看著妹妹，問道：“最近是不是你萌萌姐姐來家裡陪你玩了？！”
