聽到要考試，正在那裡看書複習的許多學生們都是一臉茫然，不知道馬老師突然間想到了什麼。不過很快的，他們的面前便紛紛彈出了一個對話方塊。
“高三1）班歷史老師馬向東發起考試，請問是否接受？”
看到這一幕，所有的學生都有些無語。原來馬老師剛剛學會了虛擬系統，就要用這個系統考試。許多學生都將目光投向了都布，充滿了幽怨。
“這……馬老師還真是現學現用。”都布有些無語地看著面前的這個對話方塊，嘆了口氣說道。
“快點，大家都點接受！這個考試系統真是太好用了，裡面都是海定中學和衡水中學的題庫，全都是精華試題！”馬老師有些激動地說道。
老師都發話了，能不接受嗎？所以，盡管對馬老師的這次心血來潮的考試有些無語，但是大家依然紛紛點選了“接受”。
“你選擇了接受，考試將在一分鐘後開始，請選擇你習慣使用的文具。”都布選擇了“接受”之後，對話方塊消失，隨即出現了一排文具列表。
各種精緻的鋼筆、中性筆、鉛筆、直尺……一一排列在都布面前，盡管知道這些都是虛擬的東西，但是依然讓都布感到很新奇。
他選擇了自己最習慣使用的中性筆之後，課桌上很快出現了一支筆和一個考試專用的墊板。雖然是虛擬的，但是因為幻陣是全方位“欺騙”感知，所以在都布的感覺下，這些東西和真實的東西一般無二！
一分鐘之後，一張試卷憑空出現在了都布面前，與此同時，馬老師也正式宣佈了考試開始！
都布拿起筆，迅速在上面書寫起來。紙張的觸感很好，和之前老師用油墨印的卷子完全不是一個檔次的東西。手裡的手握感也特別好，用這支筆寫字，都布覺得答題的心情都好了許多。
題目有些難，有一些知識點，都布記得已經不是很清楚了。不過大部分的試題，他還是能夠有把握的。
三十五分鐘之後，都布做完了前面的大部分試題，開始做後面的大題。
“請你簡要敘述一下長平之戰的基本過程和對趙、秦兩國的影響。”這是一道論述題。
“這……還真是現學現用啊。”看著這道題目，都布有些無語地想道。
長平之戰的全息電影剛剛看完，做這道題當然不成問題。都布只是簡單思考了一下，就提筆寫了起來！
馬老師在教室裡來回走著，看著學生們答題的狀態，雖然表面上不動聲色，心裡卻是樂開了花！
“太棒了，這套系統簡直是太好用了。有了這套系統的輔助，學生們的學習效率最起碼提升一倍啊！”馬老師的心裡想道。
不過，下一刻，他的臉上卻又浮起了懊惱的神色。
“唉，可惜這套系統來得太晚了！再過四個月，這些學生們就要參加高考了。四個月啊，時間太短了！如果再給他們一年時間，如果再多一年時間……”馬老師心裡想著這個問題，越想越是覺得可惜。
兩節歷史課連了下來，中間沒有休息。九十分鐘的時候，馬老師宣佈了交卷。這個時間，比高考規定的文綜考試時間要短了一點，不過在平時的模擬考試中，馬老師一向都是這麼要求的！畢竟，學生們的底子本來就很低了，如果答題速度再上不去，那可就真的沒一點優勢了！
“好了，交卷吧！”馬老師一邊說著，一邊操縱著手裡的系統直接點選了“交卷”。
沒有一點的延遲，在馬老師點選完“交卷”的那一刻，教室裡所有學生的試卷，全部都在第一時間消失了。而在馬老師的面前，則迅速浮起了一張統計表！
“本次考試用時九十分鐘，滿分為一百五十分。參加考試共計五十二人，最高分為98.7分，最低分為62.4分，全班平均分為71.5分，其中，90100分段3人，8090分段16人，7080分段24人，70分以下9人，卷面分析顯示，全班百分之五十七的學生，對宋元部分的基礎知識點掌握欠佳，百分之六十四點五的學生對三國時期的人物資料掌握欠佳，百分之九十二點六的學生對長平之戰的知識點掌握較好……針對本次考試結果，建議從如下幾方面進行針對性學習鞏固，一，宋元歷史知識點……”
一份條理清晰的表格，加上一份精確深入的試卷分析，看著眼前的這份資料，馬老師感覺自己的心髒，再次不爭氣地加速跳動起來！
“太好了，太好了！這系統簡直就是學習的神器啊！有了這東西，再也不用費力印那些卷子了，再也不用浪費大量的時間批改試捲了，再也不用費盡心思去琢磨著複習重點了……”馬老師看著分析報告後面那一句“僅供參考”，自動把這句話忽略掉了。
這樣詳盡的分析報告，還參考什麼？直接拿來用就可以了！
“太好了，太好了！看來之前低估了這套系統的強大！光是這套考試系統，就能讓學生們的學習效率最少提高兩倍！不，三倍！”馬老師激動無比地想道！
懷著激動的心情，馬老師宣佈了下課，隨即急匆匆地走出了教室，他已經迫不及待地想要和同事們分享這個好訊息了！
而這一天，也是烏科中學最為熱鬧的一天！高三1）班的情景，只是整個校園裡隨處可見的一部分！在這一天裡，烏科鄉的師生們，時刻都沉浸在驚喜、驚奇之中！老師們開始用這套系統，嘗試著給學生們佈置作業、考試，甚至用於新授課的教學演示。不管他們想要哪方面的教學資源，國內的，國外的，圖片的，影片的……這套強大的系統總是能夠第一時間為他們提供最想要的東西！學生們也開始習慣使用這套系統來做作業、記筆記……盡管大多數學生之前都沒有接觸過電腦，但是這套完全透過腦電波操作的虛擬學習系統，上手的簡單程度簡直令人發指！這些處在華夏最落後地區的師生們，在這一刻直接跳過了電腦和普通智慧手機時代，進入到了最先進的超真實技術時代！
而烏科鄉中學在這一天之內發生的種種變化，也被包括中央電視臺等在內的多家權威媒體，在第一時間報道了出來！(未完待續。)
