音樂治療也康複理療的一種方式，孩子們可以跟著音樂做韻律操，或是透過聆聽和冥想舒緩壓力、放鬆情緒，有時也做遊戲，例如擊鼓傳花、搶板凳之類的。
小孩子才是最天真單純的視覺動物，個個都最喜歡溫柔又漂亮的“姜老師”，聽院長奶奶說姜老師今天也來看他們了，高興得不得了，到教室後都搶著要坐前面。
最後還是姜以寧哄著他們，把一排小板凳圍著鋼琴擺成了半弧形，說大家一起坐第一排，才沒有哭成一片。
路行川把他們帶來的玩具和圖畫書交給特教老師分發，小朋友們乖乖坐好，其中有一個特別的小女孩，小名叫做媛媛，因為先天性梅毒導致唇顎裂和牙齒畸形，其他孩子都害怕看見她的臉，不敢和她玩，兩邊的座位也擺得離她遠遠的。
姜以寧記得這個女孩兒，上次院長就告訴他說，媛媛早就已經治療轉陰，預後很好，在準備面部的矯正手術，只是現在體重還不達標，要養好身體才能上手術臺。
瘦弱的小女孩畏縮地低著頭，姜以寧柔聲喚她：“媛媛來和我一起坐好不好？”
被叫到名字的媛媛起先還有些羞怯，路行川見狀主動上前，蹲下身摸了摸她柔軟的頭發，鼓勵她道：“去吧，別害怕。”
小朋友們都向她投來羨慕的眼光，媛媛猶豫地站起身，姜以寧朝她招手，她才小兔子似的蹦跳過去，羞澀地坐在了琴凳的最邊緣。
姜以寧扶著她的肩膀，讓她坐得靠自己更近一些，調整了一下琴凳的高度，讓她可以更方便地把手放上琴鍵，自己則略微躬身，低下頭和她說話。
路行川就站在一旁，聽見他對媛媛說：“我們一起彈琴，給大家講故事怎麼樣？”
媛媛依然很害羞，但還是勇敢地點點頭，姜以寧一手半握著她的小手，另一隻手流暢地起了個前奏，很快帶著她彈出動聽的琴音。
姜以寧一邊彈奏，一邊給小朋友們講起勇敢的小兔子的故事，說的是有著三瓣嘴和大板牙的小兔子，靠自己的勇敢機智，趕走邪惡的大灰狼、拯救了森林裡的小夥伴。
鋼琴的旋律隨著故事的情節變化，時而舒緩，時而緊張，結局歡快童趣，孩子們聽得入迷，搬著小板凳越圍越近，也不再怕媛媛了——三瓣嘴、大板牙，她不就是小兔子嗎，有什麼好可怕的呢？
老師和義工們都安靜地傾聽著，面上露出欣慰的笑容，路行川這次終於不是在窗外，而是站在離姜以寧最近的地方，在院長的委託下名正言順地為對方拍照。
他透過鏡頭專注地凝視著姜以寧，恍惚又在那昳麗的皮相之外，看到了更令人怦然心動的美好。
陽光透過玻璃窗灑進教室，男人冷白的膚色被襯得多了幾分暖意，濃長的眼睫很溫柔地垂下來，唇邊噙著和煦的淺笑，低下頭時長發也散落了幾縷在肩頭，在光暈下竟有種近乎神性的聖潔。
講完小兔子的故事，其他的孩子也躍躍欲試，想要姜老師帶自己彈鋼琴、講新的童話故事。
姜以寧一一滿足了他們的願望，又在義工老師的組織下為大家彈琴伴奏，做韻律操，最後還去活動室做了手工，現場還有很多愛心人士參與，氣氛熱鬧而融洽。
他們一直在福利院待到傍晚， 在開放日的活動全部結束後，留在食堂和院長一起吃了頓飯，然後才道別離開。
路行川只是幫忙維持秩序，看護著行動不便的殘障兒童，到後面都已經出了一身汗，姜以寧則幾乎不間斷地彈了大半天鋼琴，又是哄孩子又是講故事，說不累肯定是假的。
但累歸累，心情卻前所未有的好。
往常到福利院來都有管家和保鏢時刻跟著，真正能和小朋友們親近接觸的機會很少，因為翟湛英覺得那些小崽子都髒兮兮的，誰知道會不會有什麼亂七八糟的傳染病，特意囑咐了保鏢要注意讓姜先生和他們保持距離。
所以即使孩子們喜歡他，面對他卻也怯生生的，直到今天。
姜以寧給了每個小朋友一個擁抱，許諾說下個月還會來。
回去的路上，姜以寧和路行川先是聊著白天的事，有一搭沒一搭地閑聊，而後逐漸安靜下來，卻也不顯得尷尬。
兩人在靜謐的夜色中並肩而行，心緒平靜安寧，唇邊都帶著默契般的淺淡笑意。
然而就快到家門口時，姜以寧卻突然斂起了笑容。
一輛勞斯萊斯幻影正橫停在狹窄的巷口，擋住了行人出入的通道，漆黑華貴的豪車與周遭破敗的環境格格不入，車輛的主人更是顯眼得刺目。
翟湛英一身西裝革履，成熟英俊的面孔上架了副金絲邊眼鏡，鏡片擋住眼底晦暗的神色，唇角勾起一點弧度，抱著整束深紅泛紫的路易十四玫瑰，施施然迎面走向姜以寧：
“寧寧，你終於回來了。”
【作者有話說】
渣攻又來ererer了，狗血預警！
