說到圖書館，我就會想起管理圖書的萬老師，一個美麗動人的中年女老師。她的氣質非常出眾，很可能就是在書海里遨遊而薰陶的。好像她有兩個孩子，一兒一女。但是，她總是對人不冷不熱，我起先覺得她有點不近人情，後來慢慢理解她了。
接下來，體育老師來找我了。
這學期的體育考試老師是七五級留校的上海人沈老師，實在地說一句，他也就是來給我們一個考試分數的。他本來主要的職責是帶學校的籃球隊。
那天，我去縣裡當評委，他一天功夫就把我們班的考試全落實了，就差我一個。
我對他說：“你幫我寫一個及格，很省力。”
“那不行。”他很認真。我只好跟他去了體操房。
體操房的門關了，但是窗開著，我就從視窗爬進去，在一塊有點灰塵但是厚厚的墊子上，做起體操動作來。我在裡面，沈老師在外面。先一個前滾翻，加肩手倒立，再一個後滾翻，加雁式跪，最後跪跳起。這套動作適合我們，比跳鞍馬要容易多了。
我從視窗爬出來，沈老師第一句話是：“不錯，到底是文藝班的。”第二句就開起了玩笑：“你馬上要留校了，我可要笑話你，你在我面前翻跟頭。”我不知道該笑還是不該笑，也不知道說什麼好，便又撒出一個含含糊糊的煙幕彈：“我翻跟頭翻暈了。”
接著，都是文藝班專業課的結課考試了。莊之夢老師很快考了風琴練習曲，趙俠的高分取決於他學習的能力與練習的勤奮，因為他本來並不會彈，是有一個飛躍式進步。我有點鋼琴小基礎，跟著小時候的閨蜜恩蘭與宛章學的，所以，我已經把一本練習曲彈到了最後的兩首，《薩利哈最聽毛**的話》與《火車向著韶山跑》。但是，我只是跟著大家彈了前面的一首《保衛黃河》，那是簡化的一小段。當然，我們班樂隊的同學們個個高手，不在話下。聲樂考試很有意思，莊老師把這部分歸於視唱練習一起了。他一直沒有考我，而是在我們要去灰埠中學實習前才突然來教室，拿了一本《戰地新歌》第二輯，翻到一頁他摺疊的地方，要我視唱裡面的兩句曲譜。
我一看，正好是節奏變化與曲調變化的關節處，很難唱，我硬著頭皮唱了一遍，他立即二話沒說，拿起書就走了。我坐在那兒，呆若木雞，腦子一片空白……
我們的美術課畫的是水彩人物頭像，曹老師給了我一句評語：“雖然有點化了，但是人物的臉結構和表情很不錯，”他爽快地給了我一個最高分90分。並且，一語雙關地提示我，“你的音樂分怎麼只有73分？”
我的心裡翻江倒海地想了好久，沒有想明白，一個翱翔的鷹，為什麼對一個小松鼠這麼不待見。還有一個關鍵考，考作曲。要求我們都各自創作一首兒童歌曲。我完成得很快，寫了一首《採花圓舞曲》。同學們都在苦思冥想。
燕芬來請我幫她寫歌詞，我就隨手給她兩句，“天藍藍，草青青，花園裡來了一隊紅領巾。”
莊老師看了看，就問她：“這是你寫的，還是誰幫你寫的？”她指著我說：“是她。”
莊老師抬眼看看我，遲疑了好久，才對坐在不遠處的我說：“你為什麼自己不用這兩句？”我知道他的意思了，他在開誠佈公地告訴我，我的那首《採花圓舞曲》：“春風吹，百花開，我採鮮花上山來，一朵花兒一片心，小朋友們笑開懷。……”還不如那兩句。我又一次被“鷹擊長空”了。
已經是“頭破血流”的我，與大家一起去了灰埠中學實習。
因為考試結束了，大家很輕鬆，閒談多了一點。我第一個發現，牛洪泳、翁鳴和夏芳都沒有來灰埠中學。我問維琪，她說不知道。我又問凌萍她也說不知道。
我們的實習其實很輕鬆，規定聽幾節課，模擬試上一節課就完成了。我上了一節音樂課，反響不錯，心裡一輕鬆，準備徹底解放了。
誰知，他們要求我額外為他們學校的小朋友紅領巾宣傳隊排練節目。而領隊的老師正是七六屆畢業的高師校友。她對我說：“你是在留校名單裡的人，你幫這兒排練節目很難，排得好，他們可以向高師要你過來，排得不好，他們會告訴高師說你不行。”
這一下，我像被夾在兩面牆裡了，而且，牆在往中間擠壓過來……我逃不走，也掙不脫……
無所適從的感覺讓人很難過，但是，我還是我，我是有個天生好“完成任務”的命的，於是，我服從了自己的“命”，不管不顧又去排練節目了， 反正好也難，不好也難，自從“我在留校名單上”的訊息無脛而走後，我就活在這淌混水裡了，既然已經“頭破血流”還怕再來一下？
我是被要求幫他們附屬小學一年級小朋友排練節目，可想而知，這有多難。小朋友們跟不了我，而是我跟著他們搗鼓了幾下，可我還是找到了一個比較合適的節目：《井岡山下種南瓜》。一個扮演小弟弟的很活潑，再幾個小姑娘。然後做了一個大南瓜的道具，最後是小朋友們收穫了勞動成果，一起把’大南瓜”搬回了“家”。這個節目在縣文藝匯演上還演出了。
他們給我的評語是：很好，但是沒有傳說的那麼好。真正是“遠看一朵花，近看就是疤呀。”
兩個星期在灰埠中學，趙俠多次來叫我去他的寢室。我終於有了空，與維琪一起去了。
灰埠中學的實習是我們外出待遇最好的，有食堂打飯，有鋪板搭起的床，而且又是最空閒的。
趙俠他們男生寢室是一間大教室隔了幾個房間，趙俠他們兩個人一間，很幽靜。他把被褥捲起，一半鋪板成了他的臨時書桌，堆了許多書。他很高興我們能來，馬上就請我們坐在他的“書桌”前，一人一支筆，請我們在他的筆記本上抄寫《紅樓夢的詩詞評註》。
我翻看了前面的幾段不同字跡的文字，問他：“你還請了不少人來抄寫呀。”
“是的，”他又“呵呵呵”地笑了，“我們班陰盛陽衰，我請的都是女同學，你們字寫得好。快畢業了，留作紀念的。”
我一下子就認出了幾個人的字，有翁鳴的和夏芳的。我順口問趙俠，他們都到哪兒去了。
趙俠倒是知道，翁鳴陪文秀在高安縣城的學校實習，夏芳去了她插隊的靖安縣。
我裝作若無其事地又問了一句：“那個牛洪泳怎麼也沒有看見？”
“他留在學校，跟著管後勤的王校長做雜務，因為學校要大修食堂與禮堂，以後這兩堂不會混在一起了。”趙俠的心情非常好，他一點也不保守，很開心也非常自信地告訴我說：“你我都在留校的名單上了，牛也在爭取留校做後勤工作。”
“誰告訴你的？”維琪奇怪地問了一句。
“張主任很喜歡與我們一起喝酒，他說的。”
哦，……不知為什麼，我心裡泛起了一圈圈的波紋，……不自信的我，真是佩服自信的他。不過，我們都在一張名單上，那就不會有漩渦了。
趁著趙俠高興，我們就聊起來了。
對語文課的考題，趙俠有不同的見解。他認為作為文科考試，應該用具有文學藝術代表性的文章，現代的沒有，可以搬古代的或近代的，名著那麼多，高老師居然弄個不倫不類的什麼“中間人物”，他覺得沒有必要。倒不如討論一下《紅樓夢》。我說那是紅學，難度太高。
