去年校長家訪回學校時， 因為腿疼走不穩路摔到山溝裡?，楊宣回學校後沒看見人?，就打著?手電筒一路找過去，邊找邊敞著?聲音喊人?。找到校長時，人?已經凍得渾身發紫，差點沒了命。
後來冬天家訪的事情就落到楊宣頭上。
我仍舊沒學會挑水，且冰天雪地的水庫邊很危險由不得我臨時再學，楊宣就讓我留在學生家裡做些雜活，他一人?進山挑水。
我就幫學生家脫玉米粒。
脫粒機是?沒有的，我們把玉米裝到袋子裡，然後拿著?木棍來捶袋子，玉米和棍子都?是?堅硬的，只有人?的手是?柔軟的，幾?方碰撞，手很佔不到好處。
幾?袋玉米捶下來，手心?就起?了血泡。
等?捶得差不多?了，就把玉米倒在地上，玉米粒脫下大半來，接著?就要用手刨，如此一來大拇指指腹上又起?一個水泡。
等?楊宣把水缸裝滿了，我們倆就馱著?刨好?的玉米，去有打面?機的人?家把玉米打成粉。打好?的玉米糝不僅人?吃，還要喂豬和牛，靠學生背去打是?很難的。
一家事情了了些?，我們就去下一家，幾?乎每家都?是?和第一家差不多?的狀況。
出門務工的父母，年邁的老人?，年幼不知事的弟妹，還有難以逃脫的、環環相扣的悲哀命運。
我有時會想?，他們日子過得這麼苦，那看到書本上稱得上世外桃源一樣的世界，看到幾?十年乃至上百年前?的文章裡?已經出現，而對現在的他們來說仍是?遙不可及、甚至不知道名字的東西時，他們會不會覺得萬分痛苦？
會不會覺得命運不公？
楊宣告訴我並不會。
山裡?孩子雖然看起?來很懂事，卻仍是?不懂什麼是?命運得年紀。
山裡?孩子骨子裡?有一種淳樸老實的品質，可能有些?笨拙，但會好?奇，會羨慕，會嚮往，這就夠了。
有著?對外界的憧憬，有朝一日，他們才能看到那個不被“打工”充斥的繽紛世界。
彼時的我認為楊宣太樂觀了。但很顯然他並不這樣認為，他認為是?我太悲觀，我們誰也說服不了誰。
不過在家訪的事上，我們達成了共識，不論天氣再惡劣，我們每日都?會去家訪。
有時是?挑水砍柴，也有時是?給格外困難的學生家裡?送些?米麵?糧油，極偶爾的時候，也會送一些?肉和水煮蛋。
很多?學生家裡?餵了雞鴨，但並不捨得吃蛋，而是?都?攢起?來，預備等?收蛋的人?上山時賣了換錢。
那時還沒興起?吃土雞蛋的熱潮，一個蛋也就賣三四毛錢。
楊宣想?讓學生吃得好?一些?，學校還沒放寒假時就不時買雞蛋牛奶發給學生，為了讓學生吃到嘴，都?是?煮熟了再發。
卻仍有很多?學生自己捨不得吃，揣回家給老人?和弟妹。
說實話，我很同?情這些?學生，但尤其討厭他們的家人?，稱得上厭惡。
給了他們生命卻讓他們那麼痛苦地生活，讓他們來承擔本該由?父母承擔的責任，使他們承受多?餘的苦難，待若幹年後又變成和他們一樣的人?，或是?責備孩子又變成了和他們一樣的人?。
一邊無論是?物質還是?精神上都?苛待著?孩子，還要求孩子必須懂事有出息，這樣真的很可惡。
因此我並不贊成楊宣的做法。毫不意外的，他也不贊成我的想?法。
不過我無所謂如何，反正付出心?血的人?不是?我。
我仍舊和他家訪學生，學生家裡?的活兒好?像幹也幹不完，難熬的冬天好?不容易過去了，一開春，又是?幹不完的活兒。
春播了，我們得趕緊幫著?學生家墾地種地，否則要是?開學時家裡?地沒種完，那些?可惡的人?又要將人?扣押在地裡?。
即便地沒種完就放人?來學校了，放學回家或是?週末時候，仍不得休息。
我真的想?不通，打工就那麼掙不到錢嗎？連平常吃喝也供應不起?，以至於?窮苦得必須讓丁點大的孩子把家裡?家外的活兒全幹了？
如果是?的話，打工還有什麼意義呢？難不成僅僅是?為了逃離面?朝黃土背朝天的日子，就讓一個孱弱的肩膀來挑一家人?的擔子？
不管如何解釋，我對有些?人?已經深惡痛絕，我真的很惡毒。
楊宣說我是?心?疼學生，我覺得他發了癔症。
血脈相連的人?都?能狠下心?來，我一個不相幹的人?，為什麼會替別人?憎恨？無稽之談。
人?是?很自私又很習慣於?從背叛親密關系來謀得好?處的，我也如此，卑劣惡毒。
十幾?歲時的我的想?法一直影響著?現在的我，即使現在的我已經推翻了那時的悖論。
楊宣死的時候，我替他這個不相幹的人?，憎恨我自己。
