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第一節課 (第3/3頁)

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阿什想晚上回去巫師塔,可以拜託瑟爾維幫忙找找這方面的書來看。

加比出聲打斷了大家的討論:“大家或許會想,這究竟只是故事呢,還是當真如此呢?”

正在琢磨的阿什:“……”

“我可以負責任的告訴大家,大部分都是真的。”

小孩子們發出一陣驚呼,他們崇拜故事裡的英雄,可內心並沒有當真過。畢竟他們現在就處於巫師世界中,知道巫師的真正能力大概是怎樣的。與現實對比起來,故事裡描述的情節過於誇張,誇張到連他們小孩子都不相信的程度。

可加比卻說:“上古時代,巫師就是有這麼厲害。”

“那時候的低階巫師,大概都能打敗我們現在的黑袍巫師。”

小孩子們目瞪口呆:“差、差這麼遠哦?”

加比看著嚇呆的小朋友們,忍不住又笑了:“當然,不是說我們現在的巫師和上古的巫師差那麼遠。坐在這裡的各位,並不比古代巫師們天賦差。”

“之所以有實力的差距,是因為上古與現在環境的差異。”

為了淺顯易懂,加比給大家打了個比方。

很多年以前,這個世界的魔法系統才剛剛誕生,還在孕育的時候,就像一個兩三歲的小孩子。小孩子很單純,像張白紙一樣,喜怒哀樂所有心思都寫在臉上,很容易就能看出他在想什麼。

這個時候,不論是想騙走他的糖果,還是想找他的弱點、抓他的破綻,威脅他、命令他,都很簡單。

到了現在,魔法系統逐漸生長成熟了。就像單純的小孩長大了,他當年的弱點其實還是他的弱點,可他長大了,更理智更冷靜了,有頭腦也有力量,心思深不可測,你壓根就沒法再讀出他的思想與情緒,更別提發現他的弱點、抓住他的破綻了。

曾經的古代巫師面對的,就是像小孩子一樣,才剛剛誕生,還在孕育中的魔法系統,所以輕而易舉地就找到了無數可以鑽的漏洞,輕松地摸清它的規則,隨意地擺布它的元素。操縱魔法的方式是強勢的,命令的,居高臨下控制的。

現在的巫師面對的魔法系統,則像一個深沉縝密的大人,你沒法發現它的漏洞,就沒法利用漏洞來走捷徑。

“我們只能耐心地與它周旋,時刻浸淫其中,有堅持與毅力,才能一點點地讀懂它的表情與動作,與它打好關系,借用它的力量。”

加比認真起來:“這個過程無疑是漫長的、枯燥的、困難的。因為我們現在身處的世界,對我們巫師已經不再友好。同樣的天賦潛力,卻再也沒有人能達到古代巫師的高度。”

“在這裡,我給大家講的第一堂課,就是希望大家認清我們身處的艱難環境。”加比緩緩道,“但是同時,我也希望,在座的所有同學,在認清這一點的基礎上,仍能在追尋真理的道路上堅定如一。”

“大家能做到嗎?”加比抬高了聲音。

“能——”小孩子初生牛犢不怕虎,異口同聲地吼著。

“都這麼肯定呢?”加比微笑起來,“那好。這些話或許大家現在還無法理解,但是請牢牢地記在心裡。在未來探索魔法奧秘的旅途中,當有所迷惘之際,請務必回想起你們現在心中湧動的情感。”

現在心中湧動的情感?

阿什抬手摸了摸心口——

他特別的震驚,又茫然。

因為他忽然發現,他每晚夢裡進入的空間,似乎、好像、彷彿就是加比老師口中描述的魔法系統的感覺。

屬於星辰的元素與規則,毫不設防地向他敞開了懷抱,讓他暢遊其中,對他竊竊私語,不必他命令或控制、也不必他努力靠近並周旋,而是主動地提示他、告知他、警示他。

古代巫師面對的魔法系統是剛出生的孩子。

現在巫師面對的魔法系統是深不可測的大人。

那他面對的魔法系統呢?

——像是他親生的孩子?或者,像是親生他的父母?

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