“另外一樣東西？”
“什麼？”
“靈藥嗎？”
學生們疑惑地說著。
“看好啦，這就是我所說的另外一樣東西。”
這樣說著，老師將地魄的模型放在桌上，然後自己閉眼，凝神。接著……一樣東西從老師的體內浮出。
“圓環？”
“不對應該說是光之圓環才對。”天肖補充道。
從老師的體內浮出的東西是一個圓環，圓環的大小比起地魄的模型大了一圈，整體為發光的樣式，似乎沒有實體，顏色是白色的。
然後光之圓環隨著老師的控制漂浮到地魄上面接著往下滑去將地魄的模型扣在其中，隨即一股看不見的裡面從圓環之中放出將地魄的模型托起然後上升，隨後光之圓環又突然縮小將地魄的模型緊緊壓住然後帶著地魄的模型飄向老師。
最後，隨著老師睜開眼睛，意識放鬆，白色的光之圓環也隨即消散。
“看到了吧，你們剛才所看到的那個圓環名為原力之環，是吸收地魄所必要的東西，而既然叫做原力之環自然是由原力造成的了。要吸收地魄的時候首先用原力之環將地魄扣住，然後用原力之環將地魄拖入自己的身體之中，然後將其煉化，最終完成這一切的步驟之後地魄就會被身體所吸收從而完成普升。”
“哦……”學生們呼道。
“還有，高階四級武者的時候最多能夠製造三個原力之環，也就是說能夠同時使用三個原力之環對地魄進行吸收。而地階武者則可以製造九個原力之環對地魄進行吸收。”
“提問。”
在學生之中有一個人舉起手。
“有什麼問題嗎？”
“這個叫做原力之環的東西應該如何製造。”
“原力之環的製造其實很簡單，首先要做的是吸收原力，然後是想象，在自己的腦中想象出一個圓環的形狀，然後以這個形狀的想象作為模版用原力對其進行塑造，最終便可以完成原力之環，你們現在就試著做做看吧。”
“原力啊……”
在學生中有一個人小聲地這樣說著，此人正是天肖。現在的天肖對於原力這個詞非常敏感，因為剛剛冬樹的那些話突然中斷令天肖非常在意。而且他說過自己想要知道的內容在這堂課上就有，冬樹是在忒亞學院呆了有一段時間的學生，他的話應該可以相信吧。就是不知道課程的內容有沒有被改變過。
不過就在天肖在意這種事情的時候其他人都已經紛紛閉上眼睛了，因此看了下週圍天肖也閉上了眼睛然後按照剛才郞良平老師所說的在腦內構造出一個圓環的形狀，而且還是非常仔細地想象出來的，從直徑到粗細到細節的彎曲面等等都仔細地構造出來了。接著嘗試著用原力構成這樣形狀的東西。
…………一小時後被天肖吸收的原力就成功地構成了一個線圈，但是還僅僅只是非常非常細的一條線圈和圓環這個詞語比起來真的差遠了。
啪啪！
這是郞良平老師拍拍手。
“好了，已經可以了，告訴我你們的結果吧。”
所有的學生紛紛睜開眼睛回答道：
“不行原力根本無法弄成圓環的形狀。”
“呃，我也是。”
“辦不到啊。”
“誒，是嗎，我倒是成功了啊。”
“呃，我也失敗了。”
