過目不忘的時間，只有一週啊。
每天二十分鐘課間操，一週就得用一百分鐘，浪費了近兩個小時！
市一中為了學習不想去的學生可不少。
為了學生的身體健康，課間操是強制去的。
被發現沒有正當理由不去課間操，是要被批評的。
溫晴委屈地離開了自己的課桌。
萬老師正在辦公室裡說溫晴語文多麼好，她說過的話，溫晴能一字不漏的記住，倒背如流。
“真是我語文這科的璞玉啊。”萬老師很興奮，這是一個好苗子，她一定要好好培育。
吳卓斌知道溫晴學習好，但不知道溫晴還有這能力，不過他不太贊成萬老師的話：“溫晴這孩子，是挺不錯的，入學考試就能從十三名追到第二名。”
“咱市一中的人，佼佼者眾多，那分數豈是那麼容易追的？”
“萬老師，你說溫晴能把你說的話倒背如流，那肯定也能把別人的話倒背如流，這和語文沒什麼關係，溫晴就是記憶力好，成績好。”吳卓斌想到一會兒的數學課，有點激動，“數學這科很多定義公式都是需要記憶的，溫晴肯定也能記住，她的數學成績接近滿分呢。”
二班的班主任齊老師聽著他們各種誇溫晴，心裡頗不是滋味：“第二名本來應該分我們班的。”
吳卓斌心情好，不打算和齊老師爭辯，笑眯眯地說：“這隔了個暑假嘛，有的孩子就放鬆了一下，溫晴對自己要求嚴格些吧，這也是原因。你們班的人還有機會，迎頭趕上！”
課間操的位置是按班級排的。
高一一班是在操場最邊上，也是最靠近操場入口的地方。
溫晴有意地站在了前排。
作為同桌，俞靜便只好跟著溫晴站在了前面。
俞靜不太喜歡被人關注，現在站在前面渾身不自在。
“溫晴，我們站後面點吧。”俞靜提議道，“這課間操還沒有熟悉，站在前面跳錯了好尷尬啊。”
“隨便跟著別人跳吧，前面不是有領隊帶著跳操嘛。”溫晴不以為意，“我們這堆新生都一樣，不用在意。”
俞靜被迫接受了溫晴的理由。
課間操的音樂聲響起，俞靜手腳僵硬得不知道往哪裡擺放。
溫晴完全沒有這個負擔，她的動作簡直完美。
“你學會了呀？”俞靜覺得自己太悲慘了，沒有溫晴的能力，還站在前面受人注視。
溫晴說：“臨時學的呀，看著領操的，學著他們動作。”
俞靜：“……”
原來溫晴不僅語文學得快，連廣播體操也學得快。
課間操一結束，溫晴拉著俞靜就衝。
俞靜連反應的時間都沒有。
到了教室還處於“我在哪裡？怎麼了？出事了嗎？”的狀態。
等俞靜回過神，就看見溫晴已經埋頭在看數學書了。
“！！！”
溫晴都這麼努力，她還有什麼藉口不努力？
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