看完系統對大學生成就值的注釋，劉猛心中有所明悟——先前系統升級後他一直覺得少了一樣東西，原來就是可以兌換積分的東西，如今這個東西總算是出來了。不過，這個成就值怎麼看著總覺得有點坑呢？
劉猛看了眼林文那可憐的150點成就值，念頭進入其中一檢視詳細，果然發現都是這上學期期中、期末考試，以及本學期期中考試，以及本學期期中考試所轉換成的。就這麼點成就值，即使乘以2，轉換而來的積分也比林文在中學是貢獻的積分差遠了。
要知道，以林文的成績，當時考一次系統月考，可就是能對換六七百積分。一年下來怕不是有好幾千，是如今他一年成就值所兌換的積分上百倍了。
上到大學，貢獻的積分卻比中學的時候銳減上百倍，這不是坑是什麼？
不過劉猛倒是同意系統不以考試得分為考察大學生們標準的改變，如果大學裡還按照得分去衡量學生們的成就高低，那麼將來桃園大學畢業的可就真成了一群高分低能的無用之人了。桃園大學將來的發展什麼的，也休要再想。
另外，大學裡的期中、期末考試劉猛也經歷過，知道監考並不嚴格。哪怕就算是桃園大學跟其他學校不一樣，監考嚴格一些，那又能怎樣呢？畢竟大學裡的考試考察的都是基本知識，課堂上老師所講也大多是理論，想要將知識變成有用的能力，還是得考學生自己去不斷地練習和實踐才行。
最後，這個成就值兌換積分，比之中學裡用成績兌換積分也不是一點優勢沒有。起碼，它不需要學生們等著每個月的月考，可以隨時主動出擊，也就意味著無限可能。
而且將來學生進入社會依舊會透過成就值貢獻積分呢，人的一生起碼有個幾十年，即使成就值可兌換的積分以一個個十年的過去除以2的次方來遞減，一個學生一生所貢獻的積分也不是小數目。
念頭退出來，到了桃園大學那個頁面，劉猛仔細一看果然發現在介面左上角有個讓他之前沒看到的總成就值顯示，一如桃園學校那邊的每月月考總成績顯示。
如今桃園大學剛建立，雖然系統將桃師大學生之前的成績只都計算上了，但如今的總成就值也不過2萬而已。乘以二兌換成積分，才只有4萬，相較於桃園學校每月所貢獻的500萬積分，少得可憐。
劉猛用念頭探入“總成就值”中，得到一條相關資訊。
“每學期會將成就值全部兌換成積分，計入積分欄的總積分中！”
和中小學相比，系統對大學兌換積分的週期也變長了，由一個月變成一學期半年）。
在瞭解系統中學校基本資訊中桃園大學這一介面的諸多改變時，劉猛腳步不停，念頭從系統中全部退出時，已經走進了桃園學校。雖然是下課期間，但大門通往行政樓的這條主幹道上卻不是學生們活動的區域，倒是有一兩個老師辦事經過，瞧見劉猛時恭敬的打了個招呼。
上了行政樓，劉猛照直往自己的辦公室走去，那裡助理童素素已經準備好了他需要的東西，拿上後，他便帶著童素素一起往202會議室走去。
進入202會議室，劉猛果然發現吳燕已經帶著10個老師在會議室中等著他了。
“校長。”吳燕來到劉猛面前認真的打了個招呼，一雙美眸也不自禁地看著劉猛。
對於劉猛從燕京那邊回到桃園主持桃園大學的建立工作，雖然吳燕理智上也和其他人一樣覺得有些過於冒進，但在感情上她卻是十分高興的。因為，這意味著以後她又能每天都見到劉猛了。
其實吳燕並不清楚自己是不是喜歡劉猛，又或者是知道自己和劉猛不太可能，心裡卻不願意承認。總之，現在她覺得在劉猛身邊工作，心裡很舒服，有安全感。
久經各種美女考驗的劉猛在觸碰到吳燕的眼神時沒有任何尷尬，很自然的一笑後便道：“麻煩吳主任了，這裡接下來的工作就由我來，你去忙其他事情吧。”
“嗯。”
吳燕點了點頭，並沒有多問什麼，便退出去關上了會議室的門。
“校長。”會議室中的10位老師都起身向劉猛打招呼。
劉猛來到會議桌主席位前，掃視眾人，微微點頭道：“大家不用拘束，都坐下吧。今天召集大家過來主要是做一個調查，算是一項動員工作前的準備，希望大家能夠配合。”
聽到是“動員工作前的準備”不少人心中立馬生出一個念頭——難道是學校又準備去哪兒開分校了？不應該啊，校長這段時間的工作重心不是在建立桃園大學上嗎？
見這10位老師的疑惑表情，劉猛不禁微微一笑，示意童素素將帶過來的一疊調查表格發了下去。
接到表格一看，這些老師眼睛都不由一亮，因為這份表格赫然是關於到桃園大學任職的意向調查表！
難道說，校長是想動員他們去大學裡工作？
有了這種猜測，瞬間不少老師臉上就露出驚喜之色。
“大家先好好的將手中的表格填寫好吧。”劉猛就交代了一句，便坐下來細細的打量著自己挑出來的，將要被施展“群體知識灌輸”的10位老師來。
