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之前劉猛升級知識灌輸的衍生技能，就是為了從桃園學校中帶幾個用的順手的老師進入桃園大學。今天找這10位老師過來填寫任職意向調查表只是一個幌子，實際上是要尋機對這10人進行知識灌輸。
群體知識灌輸繼承了之前單體知識灌輸的特性，會更改被灌輸人的記憶，使其以為得到的知識是平時自學所得。所以，趁著幾人低頭填寫表格時，劉猛念頭便溝通了系統，施展群體知識灌輸技能。
“本次所施展物件知識儲備全部在可教授高中生級，均是第一次被施展知識灌輸技能，故需要花費10萬積分，請問校長大人是否確認施展？”
得到系統的提示資訊，劉猛立即選擇了確認。
瞬間，10道只有劉猛才能看到的斑斕光芒以劉猛為中心點，射向了正在填寫表格的10位老師。被知識灌輸時，所有人表情、動作都是一頓，彷彿時間在其身上暫時停止了似的。
一旁的童素素身為系統人員，自然不會對這一幕感到奇怪，反而站在門邊，防止有人進來打擾。
大約四五秒之後，群體知識灌輸就結束了，老師們的表情瞬間又恢複靈動，彷彿什麼都沒發生似的，繼續填寫表格。劉猛則是不動聲色的站在一旁，繼續觀察著這10位老師。
這10人中有小學時期就跟隨劉猛的姚瑤，還有中學時期跟劉猛搭檔過的陳品防、許磊、劉慶、黃文康四人，也有從燕京桃園高中調過來的唐斌、葉修，至於剩下的三人，也都是在桃園高中部表現不錯的班主任。這些人，到了桃園大學至少可以勝任一個輔導員的工作。
很快，10人便都填好了表格，劉猛讓童素素收上來拿著看了一遍，便道：“很好，我沒有看錯諸位，透過調查表上的意向來瞧，你們都是願意到大學裡去工作的。”
姚瑤道：“那當然了，大學裡的工作可是比中學輕松多了。而且以校長大人您的慷慨，工資必然也很高的吧？”
也只有姚瑤敢這麼跟劉猛說話，其他老師是不敢的，不過臉上都掛著笑容，顯然對調入大學工作也十分滿意的。
劉猛聽了姚瑤的話卻是微微搖頭，道：“工資肯定要比桃園學校這邊高一些，但是說工作輕松卻不一定了。如今桃園大學新建，千頭萬緒，正是用人之際，諸位都算是桃園的精兵強將，到了那邊得充分發揮自己的能力才行。”
陳品防扶了下眼鏡，道：“校長，據我所知，目前師範學院那邊好像並不缺人吧？”
“沒錯，師範學院確實不缺人，但新建的院系卻是一個人都沒有，你們算是頭一批老師。”劉猛笑著道。
新建的院系？
老師們聽了眼睛都是一亮，同時也都露出了好奇之色。姚瑤更是直接問道：“校長，我們這第二個院系是什麼呀？”
劉猛看向姚瑤，微微笑著就是不說話，那意思好像是：你求我啊，你求我我就說給你聽。欠揍的表情讓姚瑤恨不得起來給他一拳。
跟姚瑤小小的開個玩笑之後，劉猛便輕咳了聲，道：“大家都知道，我除了是桃園的校長之外，還有些其他身份，比如說書法、國畫大師，鋼琴大師等。所以，我準備將音樂學院當做桃園大學第二個院系。”
音樂學院？！
陳品防等人聽了一愣，都感覺相當的意外。
誠如劉猛所說，他本身是個鋼琴大師，但鋼琴只是音樂中的一種代表性的樂器而已，並不能代表音樂的全部。因為這個理由，第二個院系就設定為音樂學院是不是太草率了？
當即陳品防就道：“校長，桃園大學新建就將設定音樂學院，將來招生恐怕相當困難呀。”
這話說的很委婉，意思就是：校長您是鋼琴大師不錯，在音樂界有一定的名聲也不錯，但還不足以把一個音樂學院頂起來吧？
許磊、劉慶、黃文康等人雖然沒說什麼，但看臉上的表情，顯然同樣不看好音樂院系的前途。
唐斌道：“湖省情況我不太瞭解，但即使在燕京那邊，音樂藝術生都屬於少數，而且大多數音樂藝術生都是本著燕京、申城、羊城等大城市的名校去的，我們設定音樂院系招生真的會很難。”
