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研究如何搞好國家經濟，這就是一個永恆的話題，古今中外，無數的人都在思考這個問題。
比如戰國時期的孟子同志，他到處遊說君王，推廣自己的學說，其中最重要的一點就是要說明用儒家的思想是可以讓的國家變得富強，留下了一句很經典的“王何必曰利”，讓國家變得強大，其實這就是一個經濟問題。
所以不管在上面時候，對於經濟的研究，都沒有停止過，那麼在經濟學出現之前和之後，對於對於經濟的研究，最大的不同點究竟在哪裡呢？
老規矩，這個問題陳堪並沒有直接給予回答，吊人胃口的是事情陳堪還是很喜歡做的，陳堪以此為匯入，開始了一門全新的課程——中國經濟史。
……
“陳老師，你的課反響還是很不錯的啊。”
“主任你都這樣說了，看來我沒有給歷史系丟臉啊，那我就放心了！”陳堪笑著說道，課間的時候，在辦公室休息，幾個老師在閑談。
“哪能啊，陳老師出馬，那必須是一個頂兩啊。”
“別，主任，你不要沒事就給我戴高帽，這絕對不是什麼好事情，我先說啊，我是拒絕。”陳堪直接說道。
經過近兩年的相處，陳堪對這個系主任的很多套路都熟悉了，如此吹捧自己，意味著之後肯定有事情要來找自己，而且都不是什麼好事情。
這種套路，他已經用過很多遍了，第一次使用是在陳堪剛到學校的任教的那一學期，他要自己去參加校運會，上一次用這個套路是要陳堪開公開課和給經濟繫上課，總而言之，都不是什麼好事情。
“哈哈哈。”旁邊幾個老師聞言哈哈一笑。
顯然他們對於主任的這種套路也很熟悉了，他並不是只是對陳堪的時候是這樣的，對其他老師也都是這樣的，先贊美一下，然後再給予“重任”。
“這對你可是好事情。”王主任露出一個尷尬而不失禮貌的微笑說道，他也知道自己的這個習慣，但是既然都已經是習慣了，那就意味著很難改，他每次總是下意識的這樣做。
“別，現在對我來說唯一的好事情，就是給我放假。”陳堪說道。
“那給你加工資怎麼樣？”
“加工資，不需要。”陳堪毫不猶豫地拒絕了。
陳堪現在已經不是剛剛來報道的那一會，那會真的是窮啊，那是陳堪有生以來第一次感覺到缺錢了，不過可能也是唯一一次了，因為現在這種身外之物已經不被陳堪看在眼中，這玩意如果有需要，陳堪要多少有多少。
