問：你對潘越的印象是什麼？
答：勤奮，聽話，聰明的好學生。這件事真讓人痛心。
問：最近這段時間，你有注意到他的狀態嗎？
答：很明顯。他情緒比較低落，上課也有些心不在焉。
問：這種情緒是什麼時候開始的？
答：這學期開學後不久就開始了，平時悶悶的，臉上笑容也少了很多。
問：你有跟他談過嗎？
答：他是語文課代表，送語文作業給我的時候，我和他聊過幾句。但他不肯說，只說自己會好好學習。
問：那他表白失敗後，最近幾天的狀態如何？
答：和之前差不多，反正情緒都不高。我安慰了他幾句，叫他不要被流言影響，還借給了幾本小說給他。
問：什麼型別的小說？
答：《倚天屠龍記》。
問：我們在他的書包裡看到了這本小說。為什麼推薦這本書？這是武俠小說吧？
答：怎麼說呢，警察同志，我想你能理解，表白失敗對一個男生來說是丟臉的事情吧？
問：的確。
答：設身處地地想，如果我表白失敗，被全年級的同學知道，此時我最希望的一定是自己變成透明人，讓這件事情趕快過去，其他人不要用異樣都眼神看我，最好誰都別再我面前提起這件事。
問：我明白了，所以你就用普通的態度對潘越？
答：是的，我希望他能轉移注意力。潘越喜歡寫作和閱讀，我平時也會推薦一些書給他看。《倚天屠龍記》是一本非常好看的小說，文學性也是不錯的。我想如果潘越喜歡上看武俠小說，沉浸到武俠世界裡去，也就不會太在意目前遇到的麻煩了。
問：我們看了潘越的日記，他在日記裡提到了自己的家庭情況，你知道他家的情況嗎？
答：這我就不太清楚了。我畢竟是初一·一班的班主任，潘越是二班的，雖然平時也有關心他，但不瞭解他的家庭情況。
問：你覺得他會因為表白失敗輕生嗎？
答：我原以為不會，但人類的想法與行動非常複雜，尤其是青少年。青少年的心理起伏是很大的，並不能準確預測……事實已經發生了，再說什麼都沒用了。
問：你看看這個。
答：啊，這是？
問：我們從潘越的書桌裡發現的，夾在他的一本筆記本裡。這是不是他的筆跡？
答：應該是。潘越的字是我教的兩個班裡最好的，其他學生的字沒有這麼好。
問：從你語文老師的角度看，他想用這篇文章表達什麼感情？
答：……我只能讀出悲觀和失落……簡直像是遺言。
問：你認為這是他寫給誰的遺言？
答：……給所有人。原來在他心裡，他對這個世界這麼失望了。
問：他喜歡的那個女生，叫郗羽，是你班上的學生？
答：是的。
問：她是什麼樣的學生？和潘越的關系如何？
答：我知道你們的意思，但是我可以負責任的說，潘越不論做出什麼舉動，和郗羽都沒有關系，她也不應該為此負任何責任。他們分別是兩個班的學生，平時也沒什麼交集。郗羽是你能想到的那種最好的學生，很聰明，很乖巧，非常有教養，學習成績好，她根本沒到早戀的年齡，甚至根本不知道什麼是戀愛，她拒絕潘越非常正常。
問：周老師，看來你非常喜歡這位女同學。流言傳出後，你跟她談過嗎？
答：談過。我可以保證，她不是流言的源頭，她絕對不會做這種事情。
