接下來是和數學老師的訪談記錄，這份記錄相對比較短。
問：劉老師，你知道和潘越有關的那些流言嗎？
答：知道。學生們就在走廊上嚷嚷，作為老師很難聽不到。
問：你覺得潘越的心情怎麼樣？
答：我覺得他心情不好。他的數學成績還是不錯的，平時上課也挺認真，但這段時間都在走神，交上來的作業錯誤也很多，一看就是沒用心。
問：走神，不用心？這是什麼時候開始的？
答：一兩個月前就開始的。
問：你覺得他的心情會那麼差，甚至於輕生嗎？
答：說實話，我覺得什麼可能都有……潘越是那種文藝的中學生，怎麼說，你知道吧？很敏感，想法很多……我雖然覺得他不會因為這件小事自殺，但是誰說的準？對成年人來說什麼都不算的事，但是對小孩子而言是天大的事情，足以把他們壓垮。
問：你沒跟他談過？
答：最近是沒有。我是初一年級的年級組長，全年級的事情都要管，精力也有限，而且他的班主任鄧老師很負責，我對鄧老師還是放心的。
問：你的意思是，那之前有談過？
答：有的。應該說也不是和潘越談話的，還有他爸爸。前些天學校期中考試，潘越的數學成績下滑，他爸爸開完家長會後特地來找我，希望我多平時多關注潘越。
問：當時潘越什麼反應？
答：感覺還算正常，他說謝謝老師，會多花時間在數學上。實際上，他數學成績雖然有下降，但也並不太多，屬於正常的波動範圍內。
問：昨天你幾點從學校回家的？
答：差不多五點半左右。具體時間我記不準了。放學後有學生問了我問題，我跟他講完了走的。
問：你常常在課餘時間解答學生疑問？
答：只要有學生問，那是肯定的。老師就應該傳道受業解惑。
問：問你問題的學生是誰？
答：二班的，一個叫孟冬的男生。
問：放學後還來問老師問題，這個男生成績應該不錯？
答：當然了。孟冬很喜歡數學，對這樣的學生，什麼時候來問我問題我都歡迎。
問：你走的時候教師辦公室還有其他老師嗎？
答：一班的周老師還在，其他都回家了。
問：其他老師都走了？
答：是的，畢竟放學了嗎。我們中學對普通任課老師沒有嚴格的坐班要求，如果是班主任就要求得嚴格一點。
問：你走的時候，初一年級這層樓裡還有什麼學生嗎？
答：我記得走廊上沒看到什麼人。我一直跟老師們說，要提高課堂的效率，不要拖堂。
問：其他班的學生也走沒了？
答：基本上是這樣，至少我們教師辦公室旁邊的幾個班，我大致看了看，三四五班都已經關好門窗，教室沒人了。
問：去頂樓的門，你們有注意過嗎？
答：這個知道，這些天一直開著的，要修天文臺。學生們沒事就往樓頂跑去看天文臺的修建進度。
問：去樓頂的學生很多？
答：非常多，高中部那邊都有跑過來看熱鬧的。
問：好，明白了。
第三份問卷和則是和語文老師周宏傑的訪談記錄。
