答：五點整，下課鈴一打我就放學了，我很少留堂。
問：潘越為什麼在學校停留到那麼晚？昨天並不是他做值日。
答：這個我不太清楚。但學生們遲一點走挺正常，可能是等人，可能在學校寫完作業才回去。
問：放學後然後你去哪裡了？
答：我回教師辦公室放好了書。
問：頂樓的門，最近是一直開著的？
答：是的，最近修天文臺，一直開著。工人們六點就要來上工了。
問：那你有沒有注意到什麼奇怪的事情？
答：我沒有注意，我回辦公室後收拾收拾也離開學校了。
問：幾點？
答：應該就是五點沒過幾分鐘。
問：鄧老師，你能想到誰會傳播流言嗎？
答：……很多學生都在傳。
答：那你知不知道流言是誰傳出來的？
答：這個不清楚。我問了班上的一些學生，他們都說是從別人那裡聽來的。
問：你有在班上控制過流言嗎？
答：我在班會上很委婉的說了說，讓同學們開放心態，沒有特別的控制過。說實話，我們當老師的也就只能這樣了，這些初中生正在叛逆期，你越壓著讓他們不幹什麼，他們越要去幹，反彈得越厲害。沉默永遠是最好的辦法，你要做出一種“這事情沒什麼大不了”的態度，學生們自然也會覺得“這件事沒什麼大不了”，流言就自然停止了。而且潘越給我的感覺是他足夠成熟，能應付這個麻煩……
問：他表白的那個女孩子，是什麼樣的女孩子？
答：她成績非常好，全年級都是前幾名。她是那種老師可以完全放心，也絕對不會早戀的學生。我想，即便流言的源頭是她，我相信她也不是故意的。流言的發酵和傳播是非常快的，不是我們能控制的。
問：我們看了潘越的日記，他家裡的事情，你作為老師知道嗎？
答：我確實能感覺到他父母關系不太好。
問：你覺得他家裡的事情對他的墜樓有什麼影響嗎？
答：影響肯定是有的。我之前還看到他手臂上有淤痕，就像捱打後的那種痕跡。我問他怎麼回事，他也不肯說。
問：什麼時候看到的？
答：就一個多月前，三月份的事情。
問：他被父母打了一頓？
答：……他對我否認了，說不是。但我看應該是被打了。他不是個善於說謊的孩子。
問：你對潘越家庭的情況瞭解嗎？比如潘越父母是否會有什麼仇敵？
答：這我真的不知道了。我是比較偏愛他，但我班上有五十多名學生，實在無法面面俱到。
