李澤文失笑。幾乎每個老師都有自己的固有習慣，有些習慣簡直頑固得可以稱之為強迫症了。李澤文認識不少對課堂習慣有迷之執著的老師。比如他關系挺好的某位數學教授就只能某個牌子的粉筆，其他任何粉筆都棄之如敝屐，他甚至聲稱沒有這款粉筆自己甚至無法進行思考；還有一些教授則非常不喜歡ppt，在二十一世紀的今天還只用手繪幻燈片來播放教學內容。
“周老師，你說得對。”李澤文從善如流，“你當了十幾年老師了吧？十幾年的習慣確實難改。”
“對，我當十八年老師了。”周宏傑笑著說，神情很滿足，就像每一個在工作崗位上奮鬥了二十年的人。
李澤文說：“那你當小羽老師的時候才大學畢業吧？”
“是啊。我那會也才二十五歲。”
“那是大學畢業就被直接進了二中當老師了？”
周宏傑笑笑：“對的，我是校招進來的。”
兩人交談著回到辦公室，郗羽也已經回到辦公室了。周宏傑用紙杯給兩人到了杯水，繼續之前在樓梯上未完的話題：“小羽，你剛剛是從樓上下來，是幹什麼去了？”
“我去看以前的教室了。”郗羽說。
李澤文對周宏傑道：“我叫她帶我去的。”
“以前的教室啊……”周宏傑語氣微微一沉，用詢問的目光看向郗羽。
“……是的，”郗羽和自己的老師對視一眼，輕聲說，“周老師，潘越的事情，我跟他說過……”
想起當年的事情，周宏傑也說不清什麼感受，他輕輕嘆了口氣，眼角的紋路忽然明顯起來：“李先生，當年的事情小羽是受害者，她是個好孩子。”
“是的，這一點我很明白。”李澤文道，“我這次和小羽一起回學校其實也是為了請您吃頓飯。她跟我說過，當年能從打擊恢複過來，都要感謝您。”
郗羽真誠地附和自家教授的觀點。
周宏傑擺擺手，失笑道：“我是老師，照顧學生是應該做的呀，而且我也沒做什麼。”
李澤文說：“所以，周老師答應了嗎？還是今晚您有其他安排？是不是擔心家裡人？那可以叫上家裡人一起去。”
“這倒不是……”周宏傑擺了擺手，“我沒什麼安排。”
李澤文道：“周老師，方便的話，我們還想請您聯系一下小羽當年的其他任課老師，我很想親自向他們道謝，他們願意賞臉讓我和小羽請一頓謝師宴就更好了。”
原計劃中，李澤文就打算見一見當時郗羽和潘越的所有任課老師，此時時機得當，自然提了出來。當年的南都二中，一班二班是重點班，郗羽和潘越分屬兩個班，但兩個班的任課老師是相同的，唯一的不同在於一班的班主是語文老師，二班的班主任是英語老師。
周宏傑當了近二十年教師，和成百上千的學生家長過打交道，識人的能力相當出眾，但像李澤文這樣的人卻也沒見過幾個。面前的年輕人俊美成熟，斯文有禮，舉止得體，渾身上下流露出的從容氣質說明瞭這人出身極好，只怕見識也非凡。而這樣的人一言一句都透露出對郗羽的愛護之心，周宏傑對此備覺欣慰，自然不會拒絕他的要求。
或許是因為周宏傑的強大號召力，又或許是因為對當年好學生郗羽的好奇，還或許是因為暑假閑著沒事幹，她當年的七位任課老師——語數外政史地生老師大都表示可以來，比如教英語的鄧玉梅，教數學的劉銘剛，教生物的彭華東——來不了的兩位老師有一位因為工作調動已經不在二中，另外一位已經退休人在外地，身體欠妥，暫時沒法出席這場遲來的“謝師宴”了。
郗羽也是知道此刻才知道自己曾經的任課老師們的近況，不由得深深感慨老師這份工作還真是一輩子的事情。
今天來的目的已經達成，加上週宏傑接下來還有班會要開，於是三人告辭離開。
剛剛起身，李澤文的視線掃過教師辦公室牆邊的那排書櫃後，便站住了，他指了指架上一本極厚的大書，書脊上寫著“南都二中校志”幾個大字和起止年月，“南都二中有百年歷史了？”
“是的。”周宏傑說，“去年辦了百年校慶，這本校志就是當時出版的。”
“小羽，你沒趕上百年校慶，真是遺憾。”李澤文把視線轉向了郗羽，對她露出一個耐人尋味的微笑。
郗羽也不知道自己為什麼那麼快就領悟了李澤文的言外之意，但她就是從他眼神裡領悟到了他的意思。下一秒鐘，她馬上用最快的反應速度對周宏傑說：“是的是的……百年校慶一定很熱鬧……周老師，這本校志可以借給我看看嗎？”
“當然沒問題。”周宏傑開啟書架，隨手抽出了厚厚一本大書——實際上書架上擺著三四本校志，一看就是去年校慶時沒送完的存貨，“不過也沒什麼好看的吧？”
“我還是想看看……看看這些年有沒有錯過學校的什麼事情。”
周宏傑自然不無應允，他欣慰地著把這本重達一公斤的大書放到郗羽手裡：“那這本書你就拿回去吧。本來你應該拿到一本的。”
李澤文把書從郗羽手裡接過去拿在手裡，跟周宏傑告辭。
“那我和小羽晚上就在餐廳等著周老師了。”
“好。”
周宏傑把兩人送到辦公室門口，看著他們下了樓，輕輕撥出一口氣，重新走回辦公室。
