《河圖》消去“五”之後，最大的數同樣是“四”，不同的是它的每一組數的差值卻是“五”，上下左右，每一組數，陰陽參差，卻都是“五”。
她一下就想到任紅梅告訴她的一句話——
《洛書》與《河圖》二者，都是以五為中心，為核心，闡述天、地、人之間的關係。只是洛書更為側重於闡述天、地、人之間的關係，而河圖則更加側重於“我”對天、地、人的作用——我在其中，是一個至關重要的存在。
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大約，也正是因此，《洛書》去了“五”，便只剩下了一陰一陽的對應，構成的冷酷、規則而完備的系統。
《河圖》去了“五”，剩下的陰陽互動，卻都是五，是五的組成。
她這麼一想，眼睛不禁一亮……
“任姐姐，《洛書》去了五之後，就只剩下了一個不存在五影響的，完備自洽的系統。《河圖》剩下的，卻還是我的認識構成——是這樣嗎？”她回答的有些忐忑，說完便小意的看任紅梅。
“能看出這些，不錯喲——”任紅梅對這個答案，表示了一定的肯定。然後補充道：“對於《河圖》的這一個闡述的系統來說，缺少了五之後，就會變成一個完全沒有了我的作用、影像的系統。它的運轉，已經和我沒有了任何的關係。但是呢，它的運轉，卻還是會誕生五這一概念的……”
“只要它是執行的系統，便會誕生五！你看這些數字……運轉起來之後，就會一一相生，這就是一陰一陽，所蘊含的造化之能……”
任紅梅接過筆，在紙上劃拉一陣，給暖暖演示。
然後，又說《河圖》的系統。
“因為《河圖》的系統，我在其中的作用，更為重要。而我呢，是認識的發端，當缺少了這一個發端之後，那麼認識就會在這裡停留，剩下的便是我已經產生的認識，或者是由這些認識進行演化，生成的一些概念——但這些概念，卻都是主觀生成的，不具備客觀性。怎麼說呢，就是空想出來的，懂吧？”
“嗯，就是白日做夢。”
暖暖表示懂。
“好吧，雖然不是很貼切。意思還是很對的——這兩個系統，其實就是我們走路的兩條腿。想要認識自然，光是用《洛書》系統，或者光是用《河圖》系統，都是不行的。我們必須要兩個系統一起用，兩條腿走路才行。而‘入五’這種方法，其一便是要消除我對系統的影響，觀察內外。”
“察外以《洛》，觀內以《河》，這是‘入五’之要！”
任紅梅一句總結。
暖暖道：“察外，就是觀察外界；觀內，就是整理自己的想法，對麼？”任紅梅點頭，說：“對。”暖暖又道：“我是認識的主體、發端。所以，我們想要觀察外界，整理自我的認識不受主觀的影像，不會摻雜雜質，就需要入五，去掉了我的成分，然後才能夠獲得純粹的認識——受到主觀影響，而獲得的結論，往往並非正確的。或者說，不是最為正確的。我說的對吧？”
“對！”任紅梅故作嘆息，說：“你聰明的簡直讓人害怕！”那一聲嘆息，讓暖暖不禁感覺一陣發毛。任紅梅忽的坐起來，瞬間變成了作怪的笑臉：“所以，少女，做我的侍從吧。我帶你征服世界！”
……暖暖表示無語！
“一點兒都不配合——我生氣了，你乖乖給我練功去。”任紅梅擺擺手，示意暖暖開始練功。
暖暖便開始練習十二工學。
由耕開始，一式一式的練習，體內的肌肉群正在潛移默化之中，變得整合。骨骼、血液的流動，乃至每一個細節，都在一點、一點的趨於有序……練一遍、默一遍；默一遍，練一遍，時間在不覺間流逝，一直到了快要九點鐘的時候，才是被任紅梅叫停。然後二人便去洗澡，睡覺！
翌日，依然是凌晨的四點半鐘起床、洗漱，然後去天台練功。
沐浴著黑暗，一招一式，安安靜靜的練功。
練功的人心是靜的，專注而認真……練完之後，便再學十六個字的口訣，將前面的連著一起背一遍，然後便回家吃了早餐。簡單的牛奶、麵包，卻吃的很暖、很飽。任紅梅依然是第一個走的——今天是她在捕局當局長的倒數第二天。明天再工作一天，她就不再是捕局的局長，無官一身輕了。
然後，第二個走的是暖暖、媽媽。
去上學。
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