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由此，而發展出的，便是唐傳奇一類……而一直至於明，正的意義上開始出現，由讀書人對一些短篇故事進行整理，形成了一系列至今都耳熟能詳的故事。這些故事，被統稱為“演義”。
如《楊家將》《胡家將》《三俠五義》等一系列的作品。
這些作品，至今仍然活躍。
影響可謂深遠。
這一篇策論，暖暖便從《史記》的採集、文體等方面，進行說明、論據。其中還提到了一點最不嚴謹的地方：私語。以及陳涉吳廣起義，一些細節、密謀的描述……嚴謹的歷史，肯定不會寫這些東西的，因為不知道，不清楚。
不說當時，就算現代，也無人可以做到如此三百六十度的全方位無死角的立體監控，而且監控的物件還是每一個人的每一句話――更過分的，是還包括了心理活動。你好意思說有這些東西的一本書，居然是嚴謹的歷史？
聽著羞恥有木有……
十一點鐘……考試結束的鈴聲響起，監考老師收了卷子後，暖暖揹著書包出門。就感覺戶外的陽光明媚，分外的親切。蘇倚在校門口等她，回家後，練了三遍養生功，便去廚房做飯，吃過飯，睡一覺，就是下午的考試了。
下午是歷史、作文。
歷史同樣是五個大題，題目是一段資料，考驗的是同學們分析史料，並從中看到、學到什麼，以及設身處地的話，要如何處置的一個問題――這一個問題，簡直就是在問假如給你一個穿越過去的機會，你……
如果，真有這樣的機會，暖暖一定是拒絕的――古代有電燈麼？有手機麼？有電視機電腦麼？有……都不說別的，光是那時候的人的價值觀、人生觀、世界觀都讓人無法溝通，絕壁能讓人感受到滿滿的，來自於“前人”的惡意。
能甘之若素的，一百個人裡面有一個嗎？百分之八十的可能性是沒有！當人孤獨到那種程度，而且感受到了如此的，來自全世界的惡意之後。感受到……
天下之大，竟無一可傾訴之人，無可容身處。
那麼，他是會發瘋？還是會自殺？
……
不過，這畢竟不是“穿越”。僅是讓她就材料中的具體情況，指出屬於自己的方法。這一個問題，是當時一艘宋朝的外貿船隊，在海上遭遇了海盜。而考生則是船上的船主，這時候就讓考生們選擇應對的方法……這一道題，看似無厘頭，卻牽扯到了當時的食貨方面的知識，資料中提到了一些，還有則是大宋對於當時世界的影響，以及一些科學方面的成就等等，很多很雜……
然並卵！
第一次遇到這樣的題目，讓暖暖很是麻爪。
其他同學也是第一次，一樣的麻爪中。
這怎麼寫啊……
幸好，如此別緻的題目，是最後一道題的一個小題，佔據的分值也不多，是5分而已。暖暖沉吟一陣，心道：“沒法子，也只能開腦洞了。”她想著，這樣的情況下，付出貨物，真的能夠逃過一劫嗎？嗯，可能的，對方畢竟要長期在這裡“收保護費”的，壞了規矩的話，以後還怎麼做？
只是，萬一呢？如果她作為船主，那麼就是一個女性的船主，難免對方不會見色起意。所以買平安這個法子被她丟掉了海里。
她的選擇，是邀對方上船，假意同意破財免災，另一面則選精壯偷對方的船。海盜船和上船不同，更加靈活，只要一成功。那……貨，可以不要了，可這些海盜，都必須下地獄。這就是她的應對――
要麼她幹掉海盜，要麼海盜幹掉她。
其法和破財免災相比，多了半數的風險，卻也同樣多了半數的主動。她不願意讓主動權落在別人手裡……題目寫完，她心裡頭則忍不住歪歪：過了這一劫後，就應該去海盜的老巢，鳩佔鵲巢。然後，發展自己的勢力。
建立一個龐大的，海上帝國。
吼吼……
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