“本來，我只是把這個當做一個簡單的辯題，系主任老師把這個辯題的深度拔了起來，而且系主任老師講完，下面的同學大多數都更沉默了，所以我想，可能我想說一些不一樣的東西。”
“不管我們有多少種個性，總歸是能歸為內向和外向的，大多數明顯外向型的人，這種對於人際關系內心的糾結和恐懼會比內向型的人少一些。”
“所以我先，暫時，不負責任地，把諸如系主任和文翰這類，內心不那麼敏感的，可以自我消化的，可以用給自己講道理的方式紓解的，從下面我要談論的人裡，去掉。”
“雖然我也是個外向型的人，對於這個話題，我也覺得我們一群外向性格的人，去給人家講道理，非常的不負責任，可是我對自己有一點自信，就是，我不是一個強加豁達給別人的人，所以我也盲目地覺得，可能我說的，還是有一定道理的。”
“我們今天的辯題是，忍無可忍，需不需要再忍。”
“不管反方說了多少非常有道理的觀點，我還是想說，不要忍，如果你覺得特別壓抑，痛苦，那些人際關系讓你覺得難過，傷心，讓你厭學，厭世，讓你睡不著覺，說出來，不要忍。”
“我們所有人都知道，陽光、快樂、自信、誠實、品行好，這諸多優點是會讓別人都能喜歡自己的，但盡管大家都知道，這世界上的人，也是多種多樣，性格千奇百怪，為什麼呢？總歸大多數人還是願意被人喜歡，被人信任的吧？”
“因為我們做不到。”
“陽光很好，很正能量，可是很難，我已經嘗試了很多種方法，實質卻是把真實的自己藏得更深，讓自己偽裝地更重，內心更自卑，更怕被揭穿，除了別人喜歡的虛假的我，我沒有得到任何其他的東西，甚至我連平靜的內心都失去了。”
“豁達很好，不計較，心大，人人都喜歡這樣的人，我也嘗試了很多方法，付出很多，內心很計較，還是要自我平複，告訴自己，我不應該計較，別人不喜歡我計較，終日在這種拉扯中，總會走向極端。”
“我舉上面這兩個例子，不是為了說，陽光和豁達的人一定是假裝的，但一定有一部分人，為了做到系主任老師剛才說的那樣，而且使勁改造自己。系主任老師剛才說，在愛人之前，一定要先整理好自己的情緒。”
“我也想說，在試著去改造自己之前，請一定先了解自己的真實情況。”
“你敏感嗎？多疑嗎？愛計較嗎？容易在一段關系裡覺得疲倦嗎？”
“問問你自己，然後告訴你自己，你沒有錯，這些性格都不是錯的，如果，你沒用這些性格去傷害別人，別人也就沒有權利對你說，你得陽光，你不能愛計較。”
“但我們活著，總得進步對吧，總不能一直這麼消沉或者自我生存下去，在那之前，我們需要，瞭解真實的自己，接納自己。”
“接納自己的前提，就是坦白，對自己坦白，對值得的人坦白。”
“我方一辯舉了自己的例子，受到反方一辯和二辯的道德攻擊，他們說的，不外乎就是，對方對你也很好啊，對方也沒有先一步提出你的問題啊。”
“反方堅持不攤牌，是想如何解決這個問題呢？讓喬喬心裡明明這樣想，卻一直不說出來，自我消化到，自己完全不在意，就是解決了這件事情嗎？”
“換句話說，如果如反方所說，喬喬不知道室友對她的好，一心計較，那她為什麼還會糾結要不要攤牌呢？一個天天用自己的東西，甚至時常連說都不說的人，不問自取視為偷，直接去找系主任來解決，把這件事情鬧大也不過分吧？”
“可是喬喬沒有，因為她知道這只是室友的小毛病，也知道室友對自己很好，可能完全沒有想太多，她先一步替對方著想了，她是半個受害者，她還提前換位思考，且抱怨物件只有自己的男朋友，而不是其他什麼嘴碎愛說閑話會傳出去的同學朋友，那麼，為什麼，還要指責她呢？”
“如果不攤牌，在喬喬心裡，室友可能永遠是個，心大，或許愛佔些小便宜的人，室友心裡，喬喬，可能也會變成，愛計較，莫名其妙發火，性格古怪的人。”
“讓我們坦蕩地把這件事情說清楚，不好嗎？”
“我覺得你很好，只是總是不說一聲就用我的東西，讓我覺得有點兒不尊重我。”
“我覺得你也很好，只是有時候太磨蹭了，我脾氣急，每次等你時間久了，心裡就覺得生氣。”
“如果你可以改，我可以改，你可以多寬容一些，我也可以多寬容一些，那自然說明，我們之間本來就是誤會；如果你覺得用你的東西怎麼了，你就是小氣，她覺得，你等等我怎麼了，等等你又不會死，這樣就算鬧僵，再不是朋友，彼此也少些傷害，至少不用在沉默中把不快樂升級。”
“讓人痛苦地絕不是宿舍有一個跟你關系不好的人，而且明明不好了，卻要暗自對壘，觀察對方，強裝不在意，那樣不止影響你的學習和未來，可能你的心理會先一步出現問題。”
“還有就是，系主任老師說，三年五年以後你再想起來，會覺得這些根本不是事兒，這個觀點，我實在沒辦法贊同，確實，時間能治癒一切，但此時此刻，作為學生，宿舍和校園是我要生活四年的地方，這個生活中的酸甜苦辣就是我的全部，我無法用四年後一個步入社會中的人的視角來審視現在的我。”
“或許今天的我沒有把宿舍的問題解決清楚，四年後的我，依然會在辦公室關系中，做著一忍再忍，活得更加不快一句不太負責的，幾年後可能回想這些，都不叫事兒，但不好說讓幾年後的我回到現在，她依然覺得痛苦和無法解決。”
“歸根結底，我方觀點是，不平則鳴，心生嫌隙，如果你覺得對方值得，請一定要對她坦白，或許她能改，或許你發現是誤解，不管如何，至少我們活得坦蕩，愛就愛的灑脫，錯也錯的值得；如果你覺得對方不值，請你做好會被她穿小鞋的準備，然後對她攤牌，我們先要對自己誠實，才能找好自己的定位，才能去說做好人際關系那些東西。”
高陽說完就坐下了，系主任面上沒什麼表情，或者說，表情有點兒沉重，吉老師倒是挺開心的，高陽說話的時候一直沒敢往臺下看。
如果不是這個辯題，說實話，她一向不太在意生活中的那些，或許是比較幸運，從小到大，也沒碰到過什麼特別奇怪的，能讓她感覺受委屈的人。
可是她也知道，她不是，這世界上有的是人是，她沒有感到受委屈，但這世界上一定有無數人經歷過，可能此時此刻還在忍受著。
不同的人，互相理解其實很難，但是，至少，不能強迫感覺自己在忍受的人，繼續忍受下去，只為了這根本無用的表面和平。
坐下緩了口氣，高陽才往臺下去看，一眼就看到了坐在倒數第二排的池軒。
池軒一直盯著她，看到她終於看向自己，還調皮地眨眨眼。
作者有話要說： 打我吧，我這個言而無信的壞蛋
而且我要雙開了
☆、23.
