黃埔船政學堂的校長名叫張銓，本是湖南的舉子，喜好經世之學。一年前，張銓冒險來到南寧，進入暨南大學堂學習現代法律。
學業未成，上峰就看中了他，請張銓出任船政學堂校長。張銓有些苦笑不得，自己的興趣在於法律，所學也是法律，何以擔任船政學堂的校長呢？
張銓力辭不就。但上峰也不簡單，乃是軍政府宣教部部長曾錦歉。曾錦歉為了推動職業教育，親自到暨南大學堂挑人，一眼就相中了張銓。
軍政府歷來強調服從紀律。曾錦歉與張銓素不相識，卻抬舉他擔任校長。張銓不忍拒絕曾錦歉的好意，只好硬著頭皮赴任。
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這次，學堂邀請到楊烜過來剪綵。張銓心中也盤算了許久，覺得要趁機把自己的顧慮說給楊烜。最好是，讓楊烜體諒到自己的苦衷，放自己回暨南大學堂讀書，以後從事法律行業。
楊烜趕到船政學堂時，時近下午三點半。雖是冬天，卻是一個晴朗的日子。黃埔地處南疆，太陽依然在天空中掛得老高。
大家都鬆了一口氣。海上風險大，凡是與船打交道的人，通常都比較迷信。雖說軍政府主張文明開化，大家也都心存忌諱：要是太陽落山了，或者將就落山，再剪綵就不吉利了。
於是，楊烜一到場，立馬開始剪彩儀式。
船政學堂位於柯拜船塢不遠處，徵用了一處地主大院。
此時，學堂門口已經聚集了許多師生。軍政府尊崇軍隊，強調組織紀律，社會各行各業也都帶著軍事化管理的鮮明痕跡。
這所船政學堂，同樣實行軍事化管理，學生統一著學生裝。這種學生裝仿的是海軍軍服，筆挺、修身，把學生的精氣神襯托得十分昂揚。
楊烜看了心喜，覺得後生可畏，未來可期。他接過張銓遞來的剪刀，乾脆利落地剪掉了紅綢帶。
紅綢帶一分為二，落入地上。兩個靈巧的老師把握時機，抽掉了學堂門匾上的紅綢，露出了六個金光閃閃的大字：“黃埔船政學堂”。
底下掌聲雷動，經久不息。
楊烜發表了簡單的講話：“各位老師、學生，本王今日為黃埔船政學堂剪綵。從今之後，黃埔船政學堂正式宣告成立，諸位師生也要立即開始學習船政技術。
“船政學堂之設立，最重要的任務，自然是學習造船之術。但大家習造輪船，並非只是為了造輪船，而要熟練掌握製造、駕駛輪船之技術。
“並非只是為了培養幾個能製造、駕駛輪船的人，而要廣為傳播技術，使中國才藝日進，製造、駕駛之術展轉授受，傳習無窮也。
“學堂的章程，我已經看過了。學生們的待遇，可謂優渥矣。只要能夠透過每月的月考，就能享受免費的教學、醫療、食宿，還有一元法幣的津貼。
“軍政府給予大家如此優渥的待遇，無非是期望大家成長成才，掌握造船技術，使中國掌握造船、技術之術，使中國人皆能揚眉吐氣。
“因此，希望大家珍惜機會，刻苦學習，遵守學堂紀律，努力掌握船政技術。希望大家腳踏實地，知行合一，不僅從課堂上學，還要到造船廠學，到艦艇上學……”
聽楊烜作此慷慨激昂的演說，張銓心裡百感交集。
當今世界，得海權者得天下。而欲得海權，前提是掌握先進的造船和駕船技術。船政學堂是軍政府發展船政技術的搖籃，地位不可謂不重要。
可自己一介書生，於造船技術一無所知，如何當船政學堂這個家？況且，自己志在學習法律，與船政並無興趣，何必要當這個官？
張銓抱定了主意，要瞅準機會向楊烜進言，儘量辭去這個差使。
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