眼見得幾位教授都開始不務正業，金娟琴不得不再度開口。
“張教授，宋老，還有安教授，怎麼你們都不說話了？這教案到底怎麼樣，你們給個意見啊。教案還這麼多呢，院裡催著上報結果呢。”
“啊？哦。”
被喚醒的幾位教授愣了愣，待反映過來之後，卻一言不發，在劉啟全教授玩味的眼神中，回到各自的位置，裝作剛才的一切都沒有發生一樣，重新開始審閱手頭的教案。
劉啟全教授瞬間玩心大起，看著一臉懵懂的教研處主任，嘴角帶著老頑童一般的笑容：
“要不，你把這份教案打回去吧。反正我覺得我是看不懂，也尊重教材，這樣的東西學生能不能理解也成問題。”
話音剛落，此前幾個能看懂這份教案的教授瞬間扯開了嗓門：“姓劉的，你敢。”
不想他們卻看到了一個笑容滿面的劉教授，一臉蔑視地對視他們：“我這一身老骨頭，還沒拆下來扔到鍋裡熬湯呢，有什麼不敢的？”
“金主任，這是哪個老傢伙做的，字怎麼這麼陌生？我雖然不是主審，但我的意見是透過。院裡怎麼安排的，怎麼這麼厲害的人物居然教作戰指揮案例去了，這應該去教作戰指揮決策啊。”
雖然兩門課就差了兩個字，但一個是大二第一學期的作戰指揮基礎課程，另一個則是大四的作戰指揮高階課程。
在這些教授眼中，能寫出這樣一份教案的人，去教大二簡直就是浪費。
不想此時金娟琴還沒有答話，劉啟全教授便拎起教案，將封面上沈耘那個工整的名字擺在了其中一位教授面前。
“沈耘，沒聽說過，肯定是今年招收的新人。我看你們這群老東西，一個個的，現在怎麼說？”
劉教授的話瞬間提醒了其中一位。
從管理科學與工程類專業過來的老教授石兢瞬間大叫起來：“原來是他。”
指著劉啟全，這位老教授便大笑起來：“虧你個老東西還是搞作戰指揮的，這小子根本就不是什麼新人。論起資歷來，人家也就比你差上那麼一點。”
見在場很多人一時間都想不起沈耘到底是何人，石教授搖搖頭，頗為感慨地說明：
“前幾年金陵陸指得了獎還引發了學界大地震的那篇論文，記得不？第一作者是誰知道不？就是這個沈耘。原本以為這樣一個軍事理論的天才到了部隊就徹底埋沒了，不想今年他居然到了咱們學院。”
“啊，我想起來了。老石你也是孤陋寡聞，這小子就不是個省油的燈。前年我到金陵學術交流的時候聽說過，這小子跟總部一將軍頂牛，還當著人家的面帶著部隊跟幾個團打對攻。”
“我看這次來咱們學院，準是犯了什麼事。”
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