童嘉羽的夢境不太美妙，是他和童樂樂爭執的場景，林美涵聞聲而來，結局顯而易見。不過池珉一來，所有不好的畫面都消失了。
現實中就是如此。
童嘉羽悄悄鬆了口氣，大概是注意到他起身，池珉翻了個身，把他攬了過去，抱得很緊，就差手腳並用。
有點緊。
但童嘉羽很是受用，過了十幾分鐘，繼續睡了。
第二天醒來，池珉發現他們兩個人緊緊纏在一起，準確地說，童嘉羽大半個身體都趴在他身上，稍微低下頭，就能看見一個黑乎乎的腦袋頂。
他把童嘉羽輕輕推下去，下了床，拿了套校服進浴室洗澡。
童嘉羽這天晚上難得睡得還不錯，甚至不太希望起來，聽見水聲，縮了縮，抱住池珉那一邊的被子，迷迷糊糊又睡過去。
多虧這幾天和池珉睡在一起，童嘉羽狀態迅速恢複過來，即使焦慮還在，但至少不會再失眠。
順利結束分班考試，他們獲得二十天的假期，這個假期，管家和池珉帶著童嘉羽去看了心理醫生。
本以為是童嘉羽是單純的考前焦慮，沒想到還有————
“分離焦慮？”
池珉和管家對視一眼，沒有明白心理醫生說的話。
心理醫生回答：“據患者表述，他是害怕和你分開，導致産生焦慮，焦慮又造成噩夢的産生，進而引起失眠。據說，在幾年前，他們分開過一次。”
池珉當然記得童嘉羽的那段日子，他又何嘗睡得好，只是沒想到童嘉羽的情況會比他嚴重得多。
管家問：“有什麼辦法可以緩解嗎？”
心理醫生說：“患者的情況並不是非常嚴重，可以等到高考之後，透過認知行為療法，每天定時聯系他的依戀物件，其餘時間則需要控制自己，不要聯系依戀物件。如果想要盡快緩解他依賴焦慮的症狀，平時可以盡量鼓勵他多交一些朋友，分散他對依戀物件的注意力。”
童嘉羽在一旁聽著，觀察池珉的表情，說：“我感覺我的症狀不是那麼嚴重，是最近分班考試才會失眠，現在已經好很多，不急著治療。”
回到家後，池珉問他：“你想認識新的人嗎。”
畢竟也臨近分班。
他回答：“現在顧著學習，哪有時間交朋友，有你一個就夠了。”
除非分班之後他和少爺還會分開。
當然，童嘉羽從不認為，這是可能出現的情況。
分班成績出來，童嘉羽如願和池珉一起進到理科高二a班學習，分班之後，一個班的人更少了，只剩下三十來個人。
不同的是，來找童嘉羽聊天的人突然間多了許多。
他整日和池珉待在一起，總認為少爺是最好看的，而他充其量只能陪襯鮮花的一棵小草，從未意識到隨著時間的增長，自己的五官也跟著逐漸長開了。
原先營養不良的面板，因為營養補足的緣故，早已褪去蠟黃，眼睛大、圓而亮，鼻頭圓，但是恰到好處的小，側面挺拔，與池珉的精緻立體不同，他的長相舒服，毫無攻擊性，屬於初見就覺得不錯，久見更耐看的型別。
加上性格討人喜歡，久而久之，大家發現這麼個長得不錯的小活寶，自然更喜歡找他說話了。
