春節到來了，除夕的晚上，村裡照例舉行了盛大的節日慶典儀式。
洋溪鄉家家戶戶沒有自己在家過年的習慣，大家把家裡的好酒好菜都端出來，集中到新校區的操場上，舉行了盛大的篝火晚會，大碗喝酒大塊吃肉，完了後還組織了放煙花。
這是村子裡幾千年歷史上最好的一次除夕慶典活動，家家戶戶手裡有錢了，都捨得花，平時殺兩三頭豬，大家省著吃豬肉，孩子要是饞了，多夾上幾筷子，頭上就要被家長敲筷子。現在殺了十多頭豬，只要是過來參加的，儘管放開吃。
儀式開始前，照例是族老講話，不過今年族老把講話的任務交給了張小兵。在他們心中，張小兵的形象甚至比族老都高多了。
張小兵手裡拿著話筒，深情地對鄉親們說道：“這是我離開家鄉過的第十三個春節了，過去十二年，我都在單位裡過，跟戰友們一起，很開心、很熱鬧。但是跟今天的完全不一樣，在這裡，我感受到了家的味道，你們就是我的親人。這半年時間裡，我感謝你們為我做了一切支援和理解，也欣喜地看到村子的進步與發展。未來，我希望大家變得越來越好，在黨中央正確的領導下，我相信，大家肯定會越來越好！”
接著，張小兵宣佈了從大年初一開始，一直到大年初七，將會組織在新校區舉行一系列的迎新春活動，希望大家踴躍參與。
由於獎品豐富，村民們都紛紛喝彩，參與的積極性很高。
不過，張小兵同時也提出了，學生們只能放三天假，除夕一天，初一一天，初二一天，這三天孩子們可以盡情地玩。初三開始，學校開始正常上課。
家長們可高興壞了。沒了小孩子的折騰，他們參加活動就少了很多牽絆。
七天的春節，就這樣在張小兵、韋校長和族老們的精心組織下熱熱鬧鬧地度過了。
在最後一天，張小兵宣佈了一個重大的決定。
他對村民們說：“從現在開始，我決定組織一個貫穿全年的活動，只要積極參與的，都發放獎勵，成績最好的，將獎勵一萬元！以此類推。”
是什麼活動呢？
原來張小兵發現，村子雖然整體還比較落後，但是現代化的水平已經開始有了萌芽狀態，村民們儘管用不起很好的手機，基本上也能用上智慧機了，就連老爺爺老奶奶，都開始學習用微信等網路手段給孩子們拜年、發紅包。
既然大家的手機已經智慧化了，張小兵決定讓大家安裝“學習強國”軟體。
單位有規定，每天民警都得登陸“學習強國”進行學習。剛開始的時候張小兵心裡對單位的這個決定也挺牴觸的，覺得給自己增加了負擔。但是一段時間過去後，張小兵發現，“學習強國”這款軟體還真的挺好的，裡面有時政新聞、有廣播電視，還有豐富多彩的節目和諮詢，還可以進行測試考試。一段時間後，自己的理論水平不知不覺中提高了很多，對於愛黨愛國的覺悟也提高了很多。所以張小兵覺得，如果在村民中推廣這款軟體，可以從根本上潛移默化消除村民們封建的思想殘留。
可是怎麼才能讓村民們自覺使用“學習強國”軟體呢？最簡單直接粗暴的方法就是，獎勵！反正自己現在手裡不是還有扶貧資金嗎？思想上的扶貧也是扶貧工作的一部分，完全不會存在濫用扶貧資金的現象。
那麼，怎麼衡量村民們的學習成績呢？
張小兵想出了一個辦法，他要在村民中舉行一個“數字黨建馬拉松”比賽。透過“學習強國”軟體上的積分系統，從每年的一月一日開始計算，每季度進行一次評比，村民們只要有分數即可領取獎品一份，然後按照得分從高到低進行排名，得分靠前的進行重獎。
張小兵的想法一提出來，就受到了村民們的熱烈歡迎。
不就每天花點時間看看新聞，做做題目嗎？這樣就可以領獎，誰不樂意啊？有點知識文化的，還可以衝擊一下一二三等獎，何樂而不為？真正是“書中自有黃金屋”啊！
所以當張小兵提出來要舉辦這個活動後，幾乎附近這幾個村子的村民，只要有手機的，都安裝了這個軟體。一時之間，“學習強國”每天學習的風氣悄然興起。
不知不覺間，一年的支教生活很快就在日常的瑣碎中悄然度過了。
期末考試一考，意味著張小兵的支教生涯馬上就要結束了。
這一年的時間裡，洋溪鄉發生了巨大的變化，特別是張小兵所在對口扶貧的幾個村子，過去道路不通，現在道路寬闊；過去沒有學校，現在新校區已經成為整個洋溪鄉最好的建築；過去破破舊舊的房子，現在大部分都已經推倒了，日益富裕起來的村民們，蓋起了漂亮的大房子，整整齊齊地排列在青山綠水中；過去生活愁苦的臉上，如今洋溢著幸福的笑容；過去調皮搗蛋不上學的孩子，現在穿著潔白整齊的校服，坐在明亮的教室中大聲讀著書；過去陳規陋習一大串，如今新風尚蔚然成風。
這就是張小兵過來支教一年後，洋溪鄉發生的翻天覆地的變化。
在距離他結束支教還有三天的時間裡，教育局公佈了期末考試的成績，這次成績對張小兵至關重要，因為他教的是六年級的孩子。
在張小兵過來支教之前，這幫孩子是看不到未來的，他們最好的希望，是順利透過小學升初中的考試，成績什麼的都不要緊，只要考試了，就能到洋溪鄉里的初中唸書，反正這個初中也不咋的，混到初中畢業後要麼外出打工，要麼回家種田。
可是現在不一樣了。張小兵的到來讓他們看到了人生的新希望，他們完全有可能考取縣城甚至市裡的重點初中，那就意味著自己的人生軌跡將會改寫。
小學升初中的考試是全市統一的試卷，因為市裡幾個好的小學，可以跨區域挑選學習成績優秀的學生。
市裡有四區五縣共九個行政區域，洋溪鄉所在的縣城在全市排名一直倒數第一，每年在市裡重點小學公開招考的600名學生中，沒有超過10個的先例。
但是，歷史在這次的考試中被徹底改寫了。
勇為小學六年級有十五名學生，成績在全縣考試中排名正好佔據了前十五名，而且全部考進了市裡的重點小學！
這次成績的公示，引起了市教育局領導的高度重視，局領導親自帶隊到縣城，召集了十五名孩子進行面試。他們不相信一個貧困山區的學校，能一下子考出這麼好的成績。
這次面試，張小兵親自帶隊前往。
面試的結果更加令人震驚，這批孩子不僅順利透過了市教育局領導的測試，而且展示出來的英語成績，已經達到了當地初中畢業時的水平，掌握的科學知識，全面超越了市級學校初中生的水平。
市教育局的領導回去後，專門對張小兵的教學方法進行了專題研究，並邀請張小兵以影片的形式給全市教師上了一節課。
