“小年輕一時衝動正常，我那時候在陳主任班上，就是個紕漏鬼子，惹下不少禍，都是他幫忙‘擦屁股’，不然的話—我都‘幾進宮’了”
程勇感覺天放要跑題，便打斷道：
“黃老師，你平時可注意到：李剛和袁姍姍關係不一般？”
“哦—”黃其文吸口煙道：
“兩個小孩走得很近。是不是在‘談戀愛’…不好說？現在的高中生談戀愛—很正常；還有揹著家長一起在校外租房子的。我們當老師的也沒有好法子阻止？
至於李剛和袁姍姍？一個在城裡有房子，和父母住在一起；一個在學校附近租房子，母親陪讀。我都‘家訪’過，也經常電話聯絡，沒聽到雙方家長反映：他們在談戀愛。
兩個小孩都從箭山中學考上的，初三是同班同學，現在又在一個班，關係親近也正常！”
“難怪兩人放假單獨在一起聚餐呢？‘李剛’聽起來蠻優秀，袁姍姍學習怎麼樣？如果都優秀，說不定將來真能成一家人呢？”吳天放裝作好奇模樣，笑問：
他牢記程大的叮囑，避免讓黃其文聽出問話的重點…
“唉”黃老師嘆口氣，扔掉菸頭道：
“中學生談戀愛，有‘幾對兒’能成的？不過是青春期的心理萌動而已。一上大學，天各一方；隔遠了、見多了，就變得很‘現實’！就算上同一所大學，變數仍舊很大，也不能保證肯定能走到一起？
這兩個小孩—我看可能性‘更小’。李剛的學習成績好、家庭環境優越，考上一本很正常；憑他的智力，讀研、出國都有可能？
袁姍姍就差多了：去年考桐中，還差3分，後來花錢‘買的’；從高一到現在，這半年成績略有提升還在下游；家庭條件非常差，十歲父親出車禍—第二年死了，她媽沒再婚，一直靠打工供她上學。
小姑娘智力一般，性格內向，長得還可以。就算李剛願意，他的父母相當勢利，依我看—‘不會’同意這門親的…”
“黃老師，我覺得兩人結婚成家，關鍵看緣分！兩個小孩還在讀高二，生理、心理都未成熟，我們就不必要‘瞎操心’了。”程大眨眨眼道：
“從關心他們成長的角度，我倒覺得可以透過這次‘打架’，和孩子、家長多溝通？李剛母親昨天夜裡已經去過派出所。袁姍姍不想讓她媽知道：有同學為她打架。我們辦案民警就沒有通知她媽到場。
不瞞你說，袁姍姍父親當年是‘自殺’死的。我參與調查時，曾經接觸過她媽柳光蘭。一個年紀輕輕守寡的女人這麼多年，獨自培養女兒讀書—的確不容易！
李剛為姍姍‘打架’的事情，她遲早會知道。她愛女心切，一定會找到派出所或者學校打聽？與其等她到處問，不如我先告訴她，給她‘做工作’—讓她放心。
黃老師，你覺得呢？”
“這、這個…”黃老師心裡有些意外：
“你們警察調查李剛的案子，找他母親很正常，找我這個班主任也正常。但袁姍姍沒有打架—充其量算個‘目擊證人’，主動找她媽捅破窗戶紙？有這個必要嘛？再說，小姑娘本人也不願意讓家長知道啊？
但人家是領導、是大隊長，聽起來很同情柳光蘭母女，既然提出來要‘做工作’，肯定有他的道理；試想一下，如果柳光蘭真找到自己問‘打架’的事，自己不清楚事情原委，又如何解釋呢？”
黃其文想到這裡，便道：
“大隊長，你這是為孩子著想，也是在幫我‘解難’，非常感謝！我把柳光蘭的聯絡電話和租住房地址給你，你們直接去她家，可行？”
他內心希望兩個警察儘早離開，以便向陳主任彙報李剛打架一事，商量對策？
“天放，你記下‘電話和住址’，我出去方便一下…”程大說著起身離開：
要不要立即和柳光蘭見面，他必須向張局“請示”？
