葉杉青還在看她。
小姑娘只留下一張側臉，卻滿是倔強和不屈。
他笑笑，“嗯，那下次大榜上見。”
說罷，他起身往前。
黎悅夕沒再回話，方才低沉的心情莫名因為這段意料之外的對話有所緩解。
葉杉青這次在大榜上是年級第三，她決定以此為下一次考試的目標。
她呼了口氣，慢吞吞哼起喜歡的歌。
沒有伴奏，她聲音也不大。
那歌聲融在秋風裡，卻悄無聲息就往人心口鑽。
那天之後，黎悅夕跟自己較上了勁，圖書館去得更勤了，練習英語口語也漸漸大膽起來。
第二次考試，她的文化課成績從一百出頭上升到年級第九。
口語成績和文體成績也從上一次的c，進步到這次的b+。
她心底裡仍憋著一股勁，日複一日把時間和精力全部用在學習上。
也因此，一學期過去，她和班裡同學沒怎麼說過話。
剛開學時對她示好的幾名同學，久而久之也覺得她難相處，懶得再費精力。
時間轉眼到高二下學期，2013年5月。
學校即將舉辦校園藝術節，各班學生都爭相表現。
三班班主任郝一齡請了病假，群龍無首，班裡沒多少人對藝術節上心。
班長鐘意趁著剛下課人齊，上臺進行第三次動員，“大家，多少還是報兩個節目嘛，咱班完全不露臉，到時候郝老師知道了會失望的。”
底下一個男生說：“報了名又拿不到名次，那樣不是更失望。”
眾人噤聲。
上學期的運動會就是這樣，一群人原本信誓旦旦說要給三班拿榮譽，要給郝一齡爭個最佳班主任，最後心氣倒是夠高，實力卻沒跟上，整個班的人都像霜打的茄子，一直沒緩過來。
鐘意笑得苦澀，“話是這麼說沒錯……我是班長，我帶頭報名一個芭蕾，你們再考慮考慮。”
底下沒人接話，她灰溜溜離開了講臺。
下午放學，教室裡除開值日的兩名同學，就只剩黎悅夕和鐘意。
黎悅夕挪到鐘意桌邊，低低喊了聲：“班長。”
她從不主動和人打交道，鐘意有些驚訝，“怎麼了？”
她咳了聲，望著值日的兩名同學離開才說：“藝術節，我可以報名嗎？”
鐘意愣住。
黎悅夕擺擺手，“不行的話就算了。”
“不是，”鐘意連忙說，“你想報什麼節目？我馬上給你登記。”
她沒底氣地問：“唱歌可以嗎？”
她沒生長在那種有餘錢去學習鋼琴、芭蕾之類課餘愛好的家庭，唱歌也僅限於隨口哼一哼，沒有過任何正式的學習。和別的同學能流利說出好幾門外語，能在大型鋼琴賽事拿好成績相比，簡直不值一提。
