事實上吳先生的“六合之棋”絕不僅僅這麼簡單。學習吳先生的“六合之棋”，學習什麼呢？學習他的思路，學習他對棋局流向的把握，學習判斷和棋局流向的結合。對於職業棋手來說，這才是最重要的。
一盤棋到底該怎麼下？正如“孫子兵法”說的那樣“夫戰，以正合，以奇迎”。圍棋這種遊戲和兵法相通，到了職業棋手這個層次，最重要的是做好“正奇結合”。
在世人眼中，吳清源先生的圍棋是“奇”的，他的很多思路和想法，每每出人意料，給人一種出其不意的感覺。就像世人評價黃龍士：“龍士如天仙化人，絕無塵想”。這句話套用在吳清源先生身上，其實也非常合適。
學習吳先生的“六合之圍棋”，關鍵就是學習這種正奇結合。為什麼那麼多人學習吳先生的棋，只有芮廼偉和王立誠能收穫明顯的進步？這也是有原因的。早年芮廼偉的棋，還是存在大多數女棋手特有的狹隘因素，因此她學習吳先生的思想，這有益於她擴寬思路，這樣一來，她學習的效果自然就立竿見影。
王立誠先生差不多也是同一個道理。早年王立誠先生的圍棋很“正”，但是在“奇”的方面有所欠缺。但是他透過學習吳先生“二十一世紀圍棋下法”，後來他下出來的圍棋，在“正奇結合”方面明顯做得更好。他這樣做的後果，就是讓他後期的戰績明顯大幅度提升。
另一個有趣的問題，別人都認為吳清源先生的棋是“奇”，他自己是這樣認為嗎？當然不是。
只能說吳清源先生的圍棋在“正奇結合”方面做得相當不錯。仔細分析他很多思路和想法，雖然每每出人意表，可是深研下去的話，又會發現這些招法隱隱符合棋理。符合棋理，那當然就是“正”。一位棋手能做到看上去“奇”，其實是“正”，這就非常了不起了，這就是真正的“正奇結合”。因為吳先生達到了這種境界，所以他被人稱作大師。
要簡單瞭解這個境界，可以舉個簡單例子。棋局落後時候放出一個“勝負手”，像“勝負手”這種東西，當然可以歸類為“奇”。“勝負手”這種東西可以分為兩種。有一類“勝負手”想要獲得成功，那就必須寄希望對手應錯。這樣的“勝負手”，那當然就可以歸類為標準的“奇”了。
還有一類“勝負手”，它表明上看上去也是“出奇不意”，但是你想對付它的話，卻又會發現相當困難，因為這個手段是符合棋理的。也就說你即便下出最正確的應對，你吃虧也在所難免。
這兩種手段的對比，那種手段的境界更高？那毫無疑問是後者。在吳先生的職業生涯，他就經常能夠下出這樣的棋，因此他能得到世人推崇。
可以這樣說，別人認為吳先生的棋是“奇”，但他自己肯定不會這樣認為。他一定認為他自己的棋相當“正”。也正是因為這樣，他才會把自己的圍棋思想，稱作“六合之圍棋”。
李小強甚至認為，兩年前吳先生授書給自己的時候，他肯定認為他的棋是“正”，而自己的棋是“奇”。所以他才會想用他的“正”，來中和自己的“奇”。以期達到讓自己提高的目的。
“富士通杯”8強戰出現奇怪的一幕，兩位第2天就要碰面的對手，頭天卻在那裡相談正歡，他們對著一盤棋研討得津津有味。到了後來，另一位當事人趙治勳甚至也加入進來，大家研究了好幾個小時才盡歡而散。
到了第2天，6月份第1個週末，李小強和王立誠先生的比賽正式打響。這一盤棋兩人殺得很激烈，但是李小強不清楚，這盤棋能不能達到讓藤澤秀行先生“感動”的程度。
因為現在的王立誠先生，他看上去技藝還沒有大成。他至少在“正奇結合”方面還做得不盡如人意。整盤棋雖然殺得很激烈，不過等到李小強奇兵突出以後，李小強的形勢早早佔據上風。
到了下午5點差一點。
“總算領教了小強的高招啊。”
對局室內的王立誠先生苦笑一聲，他示意中盤認輸。李小強報以微笑回應：
“承讓了。。。”
1995年6月上旬，李小強自己定義的“********”第2場比賽結束。李小強再次強勢殺人世界大賽4強。(未完待續。
