在花樣飛行上，沒有固定的飛行姿勢，規則只要求不落地，不怕拉低藝術分的話，抱著團成球翻滾飛都可以。
絡迦芭蕾結合敦煌飛天的舞蹈式飛就得到了葉老師表揚。
不過轉身又跟絡迦嘮叨：說她的飛行方式放在青年組和成年組都很不錯，但在少兒組，受限於身體沒長開，不能強求優雅美麗，比賽時應當選擇展示兒童天真活潑可愛的姿勢。
到第五天，葉老師才開始讓眾人轉圈圈，然後小胖子章魚的觸手幾乎擁抱每一個同學。
章魚爪長，旋轉起來跟鞭子似的，小胖子叫嚷這頭暈，專往同學的方向飛，連速度快的白鶴都被他纏過，絡迦本就不以速度擅長，被捲上好幾次，真被當成陀螺抽，然後小胖子章魚不小心甩中沫乾時，被沫乾自動護體的劍氣切掉一截尺半長的觸手。
小胖子章魚抱著斷掉的觸手嗚哇大哭。
絡迦卻望著飛到自己懷裡還在抽動的章魚爪懵了，腦中閃過鐵板章魚。
沫乾飄到絡迦身邊，小聲道：“可惜胡衣不在，不然能烤著吃很不錯。”
絡迦驚恐的轉頭，以為自己剛才吧‘鐵板章魚’說出口了。
白鶴也飄過來，輕哼道：“天賦不行還偷懶耍滑，沒自覺，影響別人練習，又不是他父母，誰還慣著他。”
“行了，我知道法律規定智慧生靈不可食用。”沫乾拍拍絡迦的頭，拿過章魚爪，朝白鶴道：“有了這次教訓，他應該知道在學好飛旋之前離別人遠點。”
說完沫乾換了一張充滿歉意的臉，拿著章魚爪飛到嚎啕大哭的小胖子章魚前，配合葉老師幫小胖子把觸角接上，從傷口吸回自己的劍氣。
“對不起，我是虛空劍木，劍氣是天生的，在成年前都很難完全控制，一激動就容易冒出來傷人……”
沫乾的語氣很誠懇，葉老師也沒說什麼，來之前家長都簽了契約，就算死了也能復活，章魚斷個爪就跟人在手上割了個小口子似的，小胖子是該受點教訓，讓他慢慢來他偏不，非得引得眾怒，若是沫乾不出手，接下來就該眾人群毆他了。
大圈圈，小圈圈，快圈圈，慢圈圈，雙人轉圈圈……
小胖子章魚大概是痛怕了，轉圈頭暈的病不藥而癒，雖然觸手仍然漫天飛舞，但已經能控制飛行方向，只要離他遠點，基本不會被纏住。
花式飛行加轉圈圈一直練習到最後一天，葉老師才大略的教了身外化身和空間跳躍，並不強求大家學得多好，只要能分出幾個化身就行，而空間跳躍是職業選手才需要掌握的技能，只向大家展示了下空間法則，學得會就學，學不會算了。
十天的體驗教學結束，浮空小島回到訓練基地，學生的家長們一齊來接，葉老師宣佈啟蒙班解散，學生各回各家。
小胖子章魚嘴裡喊著捨不得大家，一條觸手卷一個同學，要求交換賬號結道友，那誠摯的樣子，眾人本來覺得他又吵又煩，也忍不住順遂了他的心意。
臨別了，絡迦突然覺得小胖子還挺可愛，可惜小胖子章魚見沫乾對他笑了笑，然後就縮著觸角，不敢過來問她要賬號，哭唧唧跟著管家走了。
絡迦主動問飛魚交換了賬號，回來時沫乾正和白鶴互加好友，於是又加了白鶴做道友，翼老師和葉老師已經交流結束。
