日末的休息時間長一些，有七個小時，大家可以在島上自由活動，不過小島總共只這麼大，樹上連花果都沒有，倒是小胖子章魚說池塘裡有魚，於是一群孩子下水摸魚打水仗。
絡迦拿著手機拍了幾張照片，抬頭看看仍盤旋半空的白鶴跟飛魚，又看看懸浮半空雙手環胸滿臉無趣的沫乾，收起手機，重新飛上天。
本來已經飛得比別人差，那就要更加刻苦才對。
到第二天，葉老師說今天的任務仍是學飛，小胖子章魚用觸手堵住嘴裡快要噴出來的哀嚎，葉老師又指著外面的星軌說：“我們去那裡面學飛。”
孩子們歡撥出聲。
島實在太小，才過了一天，大家就憋悶得不行了，總感覺外面的空氣都要清新一些。
星軌是連線星辰的公路，說是軌道，其實核心是一種巨型星空異種藤蔓，星藤自帶引力，還能穩定空間，在星藤外植上升靈草，外面再布上隔絕的防護結界，星軌裡環境能達到宜居程度，常有外地人懶得找旅社直接住星軌裡。
星軌是環形，以星藤為地面，飛梭的航道位於高空，一層層的航道從高到低，限速也不同，兩千米以下才是非機動航道，千米以下更是禁止御劍御器都不行，屬於人行航道。
在珈藍界，飛行相當於地球的跑步，飛行活動相當多，大多數長途飛行比賽都是在星軌內舉行。
在太空遙看，星軌只是長長的管子，進入裡面才發現，星藤表面比足球場還寬，常能看到違章建築。
葉老師帶著學生在星軌裡飛，浮空小島就在星軌外相隨，偶爾還能看見相似的浮空小島，也能遇到同樣帶學生的老師。
白鶴不知何時跟沫乾交上了朋友，告訴沫乾浮空小島是得過諸天獎盃的退役職業靈脩選手標配，有特殊通行證，所以能在非星軌內全城移動，不然人人都能開著浮空島亂逛，星城交通得亂套。
一個小時的熱身飛行後，葉老師帶著大家原地休息，不，應該說原空休息吃點心，因為葉老師不允許大家的腳落地。
點心是星藤上結的水果，雖然不含多少靈氣，但味道很好吃，還有遊客送的果仁糖也很不錯。
前兩天的課，葉老師要求大家習慣御風飛行，即使是睡覺，也不能落地。
從第三天開始，葉老師開始教大家其它形式的飛。
比如鳥式飛行。
說是鳥式，卻並不需要帶翅膀，指的是手臂姿勢與飛行姿態，因為正式的職業靈脩選手，不管來自什麼種族，都必須以人型來參賽。
張開雙臂宛如禽鳥的翅膀，可以雙腳曲縮，也可以單腳屈膝，不同的鳥類，雙臂張開弧度，飛行速度與頻率都不同。
又比如魚式飛行，雙臂緊貼身體，雙腿合攏，像魚一樣遊動。
還有常見的蝶式飛行，雙臂的動作更多一些，像舞蹈，飛行速度講究和緩。
以及全身搖擺的風中草木式，霸氣衝撞的龍式等。
用通俗的話說，這些飛行姿勢又叫鳥翔、魚遊、蝶舞、草搖、龍沖天。
