林沁在考場上寫的那篇作文不到四百字。
開頭將國內近五年平均糧食產量和世界糧食匱乏地區產量對比，用資料說明節約糧食的必要性。
隨後列舉數條“從我做起”的行動方案。
四百字內容翔實，處處都有詳細根據，切實可行。
可惜，全是技巧，毫無感情。
嚴商忍俊不禁，放下她的答卷，雙臂合抱在胸前。
帶著笑問：“你以前作文也是這麼寫的？”
林沁搖頭：“以前沒寫過。”
鎮高中的老師個個把她當寶，只要每次都能做到除作文以外的考題拿到高分，老師們就睜一隻眼閉一隻眼。
嚴商想到她其他科目的突出成績，抬手扶額。
重新組織語言：“高中作文不能只寫資料和理論，你得從熱點事件引申到群體和社會的責任，進而上升到家國情懷…”
他清楚地在林沁眼中看出茫然感。
“聽不明白？”
“明白，但不理解。”
“哪裡不理解？”嚴商耐心地坐回凳子。
林沁眨了眨眼睛，鴉羽似的睫毛上下撲簌，語速放慢：“群體和社會的…責任，以及…家國情懷。”
嚴商眉頭微蹙，快速鬆開，也慢下聲音問：“是哪方面的不理解。”
“個體和群體之間的關係，是建立在利益之上的互幫互助。”
“家庭和國家是由部落宗族衍生出的一種形態。”
“但情懷…”林沁看向嚴商注視自己的眼睛，“我不太能理解。”
嚴商還在思索，教室門口傳來打鬧和腳步聲。
幾個男生抱著籃球走進教室，外套都掛在手臂或肩膀上，累得臉紅脖子粗。
看到坐在林沁對面的高大帥哥，再看看披在林沁身上的外套。
默契地同時出聲：“草。”
“沁姐，這是你物件啊？”其中一個和林沁座位靠近的男生大著膽子問。
嚴商站起身，一米九的身高和常年健身養成的壯碩身材和高中生對比起來，極具壓迫感。
他轉向那幾人，沉穩開口：“我是林沁的叔叔，她轉學得有些匆忙，還得麻煩你們多幫助。”
剛才問話的小男孩連忙擺著手道歉，結結巴巴地：“那什麼，林叔叔，我們剛才開玩笑的，我們不早戀，哈哈，我們還指望沁姐幫忙補補課什麼的。”
