看著立在場地上的十二匹馬，以及掉在地上的兩個半球殼，諸多學子都一臉驚訝、疑惑和好奇，十二匹馬才拔動，難怪他們不行。
但為什麼這小小的銅球需要這麼大力氣才能分開？
明明只是兩個半球殼合在一起的，又不是完整鍛造的一顆整銅球，理應很輕鬆就能分開。
難道就因為那些人在將球合在一起時的那些操作？但那其中又蘊含了什麼道理？這事果然好玩，又出乎了他們的意料！
李念手裡拿著另一顆沒被拔開的銅球“有人可能在想，是不是在將球殼合在一起時做了手腳，才使得球殼難分？”
“但實際上，並沒有做手腳，若是不信，可以親自過來看一看這顆沒有被分開的銅球，看它和被分開的那顆有何區別？”
李念說著，便將球上的氣嘴擰開，那在眾學子手中難以分開的球頓時重分為兩個半球殼。
一眾學子將四個半球殼放在一起觀察，發現跟他們之前看時沒多大區別，並沒有加特殊的機關和裝置。
既然沒有做特別的手腳，那肯定是加水合球，再抽水有古怪，水在其中起了重要作用。
有學子向李念請教道“請問公子，以我觀之，此球並無特別，為何如此難分？”
李念笑道“其實球會難分開，並不在於其本身，而在於我等周圍無處不在的空氣，其對球施加了一股巨大的力量，像兩隻手臂將球殼牢牢地壓在一起。”
一學子問道“既有此等巨力，為何我等沒能感到？”
李念道“這種力量可被稱為‘大氣壓力’，其無形，因而肉眼不可見，但我等真正不能感到它的原因，是由於我等體內的壓力和外界的大氣壓力相平衡，對我等相當於沒有。”
“但實際上，它近乎無處不在，如我等呼氣吸氣，再如天地間會有風存在，都和大氣壓力有關，就連我等燒火，將水煮沸也和其有關。”
又一學子彷彿明白了什麼，道“方才我等能將球殼輕易分開，其實也是因球殼內的壓力和外界大氣壓力平衡，相當於沒有。”
“但在給球殼灌滿水，再抽出水後，這種平衡被破壞，球殼內的壓力減弱，甚至沒有，外界大氣壓力的作用自然便顯現於球上。”
李念看了眼說話的這名學子，道“正是如此，灌水是為了除去球殼內的空氣，但水在其中，依舊會產生同外界相平衡的壓力，所以之後也要將水給抽出，使裡面既不存在空氣，也不存在水。如此方能使得大氣壓力之威顯現出來！”
眾學子聽得連連點頭，原來是這般回事，好生神奇，若非今日親眼所見，甚至親身體驗，他們哪會知天地間竟還存在這般有趣之事？
李念繼續道“眾位中有人可能在想學了這些、知曉了這些，有什麼用？好像看不到實際用途，但實則有用之處甚多。“
“如可以更好地觀測天氣，沿海之地有大風，所過處洪水氾濫，樹倒房摧，若能提前知曉，告知於民，豈不能減少損失？再如去往某些危險區域，若發現危險同大氣壓力有關，也好知如何應對。再如若日後想要飛天，也要知曉大氣壓力，同空氣打許多交道。”
