華清大學的西校門在正午陽光裡鍍著金，校名石旁的爬山虎正沿著赭紅色磚牆往上攀，葉片在風裡翻出青白色的腹面。
程國華牽著六一的手剛轉過門柱，就看見穿藏青色夏令營制服的江可為正倚著門廊下的廊柱翻書，鼻樑上架著的銀邊眼鏡滑到鼻尖，聽見腳步聲立刻抬眼，鏡片後的眼睛彎成月牙。
12歲的少年，卻已長得比同齡人高出許多，身形清瘦挺拔，藏青色的夏令營制服穿在他身上，襯出幾分少年獨有的朝氣與利落。
他的手腕從制服的袖口探出，骨骼纖細，腕間還戴著一塊老式的梅花手錶，錶帶的磨損看得出歲月的痕跡——那是江奶奶留給他的遺物，也是他的念想。
江可為嘴角掛著溫柔笑意，大步迎向六一和程老爺子。
等走到他們面前，江可為下意識地整了整衣服，動作間帶著與年齡不符的穩重，謙遜有禮地向程國華問好，“程爺爺好！”
江可為的稱呼是隨六一叫，不算有差錯。
“小舅舅！”六一掙脫爺爺的手，踮著腳往江可為腿上撲，髮辮上彆著的小熊髮卡蹭過他制服上的校徽。
江可為單手撈起小姑娘轉了個圈，另一隻手穩穩護著她後腰，避免餅乾盒磕到廊柱上的銅燈：“聞到奶油香就知道是六一來了，實驗室的學長們都盯著我口袋呢——”
他來夏令營，六一就經常在家裡發語音資訊問他有沒有時間，她能不能送點心過來，因為她答應了媽媽，要好好照顧小舅舅。
江可為的指腹輕輕蹭掉六一唇角上的糖霜，然後從制服內袋摸出個透明塑膠袋，裡面整整齊齊碼著用硫酸紙包好的蝴蝶標本，放到六一手上，“前兩天在生物標本室做了這個鳳蝶破繭，給我們六一攢的自然課教具。”
六一又驚又喜地接過標本，“好漂亮的標本，謝謝小舅舅。”
程國華在一旁看著兩孩子互動。
當他看見江可為變魔術似的從褲兜掏出印著華清校徽的冰箱貼，給六一別在餅乾盒上，忽然想起有一年冬天，他去長隴小住，看見這孩子冒雪給溫婉送她愛吃的糖桔，凍得鼻尖通紅卻堅持不肯進屋坐，說怕踩髒高豔紅剛拖的地板。
彬彬有禮，進退有度，少年有為，心有度尺，是個好孩子！
程國華默默點頭，心中暗歎，長隴真的是人傑地靈，先有溫婉，後有江可為，不管是能力還是品行，都是一等一的好。
他看著江可為的制服領口還沾著片銀杏葉，想必是從實驗室趕過來時跑過了銀杏大道。
“程爺爺，您看。”江可為領著兩人往校內走，路過第二教學樓時特意指著外牆上的榮譽榜，自己的照片排在“全國青少年科技創新大賽”金獎欄裡，旁邊貼著他設計的長隴生態監測模型示意圖。
“六一說要帶您去長隴賞荷，我查過資料了，荷花池的最佳觀測時間是晨露未乾的時候，江可為推了推鼻樑上的眼鏡，繼續道，“那個時候，池中的溶解氧含量也處於一天中的峰值。
我之前做了一個水質檢測儀，就放在溫宅，程爺爺到時候可以和六一一起測測，讓六一瞭解瞭解水生植物對水質的淨化作用，那比課本上的知識有趣多了！”
說著，他從隨身的包裡小心翼翼地拿出一個筆記本，上面密密麻麻記錄著他整理的長隴荷花池的相關資訊，包括不同品種荷花的花期、習性，甚至還有適合在賞荷時給六一講解的趣味科普小故事。
這些都是他閒暇之時爭分奪秒給六一準備的。
“我還列了一個觀測計劃，”江可為指著本子上的圖表介紹道，“你們到時候可以從多個角度觀察荷花，比如從生物學角度探究它的生長規律，從美學角度欣賞它的姿態，這樣六一能學到不少知識，程爺爺您也能有不一樣的賞荷體驗。”
江可為本來打算今年暑假陪六一回長隴陪她賞荷，沒想到臨時決定來參加華清大學的夏令營，也只能把自己準備的東西交給程老爺子。
