第130章 因材施教
在慧慧的心情沒有完全平複前，算術是沒有辦法進行下去了。
給三毛布置了一堆寫字母的作業後，慧慧立刻就鑽進廚房進行心理複健。
沒事，只是小孩子，問題多很正常，自己小時候不也問過媽媽為什麼雞和鴨都有羽毛，為什麼一個會游泳，一個不會。
孩子嘛，問題多正常。
大姑常說，學習的過程就是解答問題的過程。
而孩子認識這個世界的過程就是從發現問題開始的。
不到半小時，心理強大的慧慧就完成了心理複健。
恢複了鬥志的慧慧，昂著頭繼續回到堂屋，拿起粉筆，準備繼續給三毛講課。
“小明手裡有五個......”
“剛剛不是還小紅嗎？怎麼變小明瞭？”
慧慧的話還沒說完，三毛就打斷了慧慧的話。
慧慧......
“還有，為什麼不是小綠或者小黃呢？都是顏色啊！”三毛繼續說道。
慧慧......
這活沒法幹了，有這功夫她還不如多蒸兩鍋饅頭呢！
就這樣，在三毛的打擊之下，慧慧紅著眼睛把小黑板和粉筆收了起來。
三毛和其他幾個孩子都惴惴不安的。
齊心嵐聽了慧慧說的這些，也有點無語。
三毛平時看起來挺乖巧的啊，幫著自己打醬油什麼的，還會幫著看弟弟妹妹的。
沒有小魔星的潛質啊？
這怎麼到了學習上，就成了這個樣子了？
還是說就是有人天生不愛學習，而這一切和資質無關......
齊心嵐看了眼依舊托腮自我反省的慧慧，又看了眼低著頭不敢說話的三毛一樣。
“三毛，奶奶知道你很聰明的，這學習嘛，有問題是好事。
但是，這不是說什麼場合都適合去問問題的。“齊心嵐也耐著性子說道。
三毛抬眼看了眼齊心嵐，不敢反駁。
齊心嵐想了下，還是說道，“奶奶給你舉個例子啊，慧姑姑給你出的題目呢，其實都很簡單的。
就像是說你去街上幫奶奶買菜。
買了五分錢的青菜，又買了四分錢的蘿蔔，一共花了多少錢一樣？
你會問其他的問題嗎？”
“會！”三毛小聲說道。
“啊？”這下輪到齊心嵐傻了。
