聽聞此言的麥望安陷入短暫的迷茫中。但是楊延年的下句話，讓他醍醐灌頂。
“你可別忘記，宿純然現在也是魘。”
準確地來說，宿純然算是一個結合體。
魘鬼可以透過夢境，潛入其中去控制一個人為他所用，俗稱假性控制。假性控制的人是有獨立意識的，當他覺醒獨立意識，意識到自己的身體為他人所控，那麼他變會與控制他身體的人相抗爭，結果多半會讓身體或是面相呈現出一種扭曲的模樣。單憑一隻魘或是一個驅魘師很難讓楊志陽表現出那般自然的狀態，楊志陽絕對是被雙重控制了。
魘會讓本體産生對抗意識，可再引入驅魘師的能力，本體便會被魘的對立面安撫。
“我可以理解魘會讓楊志陽做夢，但宿純然的意識被封的情況下，他的弟弟又是怎麼傳授給楊志陽關於驅魘師的技能呢？”麥望安說到這裡，停頓一下，複而繼續堅持地說道，“即便身體被佔，我相信宿純然是絕對不會任憑他弟弟為所欲為的，所以宿純然是絕對不會將看家本領隨遇傳授出去——”
毫無徵兆的，麥望安的話居然卡住了。他突然想到了什麼，面色有些難看。
記憶中，宿純然不是沒有教過別人什麼東西。他教過的，麥望安還記得他曾在初中軍訓期間大展身手，隨後被楊志陽惦記，他便答應對方，把他的拳腳功夫都教了出去。
然而現在想來，他教出去的東西大機率變成今天他的弟弟控制楊志陽，並讓雙重控制實現起來像平常呼吸般輕易的突破點了。
但無論楊志陽如何做，罪魁禍首怎麼看都是宿純然，要想讓路將寧不會受到不必要的傷害，他必須要去找到始作俑者！
“喂，你要去幹嘛，去找宿純然嗎？”
麥望安前進的腳步頓停，他垂著頭，聽見上課的鈴聲環繞在耳邊，陽臺上的三兩學生哼兒哈兒的，不情不願地結伴返回。
人不多的地方總是其他動物喜歡的地方，幾只家雀兒打打鬧鬧地飛過天空，帶來一陣嘰嘰喳喳的喧嚷，那響亮的叫聲襯著他波瀾起伏的心情好似平複下來，再也橫溢不出浪花。
風把他的話捎到楊延年耳邊，楊延年聚精會神才能聽得清楚。他說：“不行嗎？”
“你這樣貿然前去，很容易激怒他。”
“那就放任不管，等路將寧消失？”
麥望安沉悶地吐出一口扯著嗓子，甚至牽連到心髒的氣息，他覺得五髒六腑在翻滾，“不知道你有沒有想過，他對路將寧的算計其實都像是在對你前不久發現他身份的報複。”
因為他是魘，他知道他們三人的關系。
楊延年又怎會沒想到，她只是在權衡一種更有利的方式，但可惜情況似乎不允許。
最後，麥望安還是毅然踏上目標道路。
——
據麥望安了解，高三級部，即臨近學校南門的那棟教學樓裡，重點班位於一樓。而臨近北門的新高一，重點班則位於最高層。
上課期間亂竄教室，被抓到指不定要受多大的懲罰。可由於教師閱卷，大部分教師與領導都離開這棟樓，最重要的校長也待在辦公室裡不見蹤影，主任更是在原地待命。
壯著膽子的麥望安順理地抵達高樓層。
大多數人對重點班的刻板印象幾乎都是高智、安靜、嚴肅、整潔，以及有節奏。雖然不是所有重點班級都是這副模樣，但麥望安所在的學校，所踏足的領域，的確如此。
從登上這層樓開始，他幾乎就聽不見丁點兒聲響，這裡靜得恍若與世隔絕。
他站在樓梯口，斜著頭向一扇門內張望，裡面的學生們，能夠看見的都低著頭，手中的筆像是一把持續作戰的槍，來回顛簸個沒完沒了。
盡管有被沖昏頭腦，可面臨此時此刻的這種情況，他停住的腳步還是沒能上前。
他擔心重點班不同於他們普通班，這個時間段亦是有老師授課的，否則怎麼如此安靜，直到他扭頭看見宋寄梅迎面而來的那抹身影。
宋寄梅好像從走出班門就發現了他，離著近後不得不調侃兩句：“偷摸幹啥呢？”
可惜麥望安沒有與她鬥嘴的熱情，他敷衍著笑了笑，便扭轉話題：“老師授課？”
“想什麼呢，”他不接話，宋寄梅也沒有怪罪他，畢竟存在於她的記憶中，他還是那個靦腆的小男孩兒，“一直都上自習。”
麥望安誇贊：“學習氛圍真的很好。”
“我就說你應該來重點班學習！”宋寄梅說道，“不過你現在有這個打算了嗎？”
她大概在委婉地問麥望安此行的目的。
“不是，”本就不高興的臉上瞬間蒙上一層陰霾，麥望安說道，“我來找人，麻煩你幫我把宿純然叫出來可以嗎？我找他。”
麥望安在找人途中是見得重點班的學生似乎都在勤奮學習，可孩子就是孩子，娛樂是他們的天性，在看不見的地方，重點班的孩子和普通班一樣，都計劃著偷摸買雞腿。
宋寄梅都能利用寶貴的學習時間外出打一瓶水，她能答應麥望安，那定是必然的。
麥望安的視野中，一道挺拔的倩影施施然原路返回，從哪兒來便回哪兒去，視線裡只餘下空曠的走廊與貼滿學習標兵的牆壁。
隨後不久，宋寄梅消失的拐角處，浮現出一抹清晰的輪廓。
