麥望安蹲在原地，聽著無常的咀嚼音，愣愣地發著呆。懦弱是他的底色，自卑是他前世跨不過去的坎兒，也是他一身的傷。為了不被別人丟棄而選擇盲目地迎合別人，他承認這是他做過最傻的事情，可他別無辦法，他害怕被同伴拋棄，他不想孤獨，更不想變成別人眼中的異類，所以他就只得唯唯諾諾地奉獻自己。
現在，另一個“他”把他揭穿，毫不留情地諷刺並蔑視著他，他突然感到難堪極了。
他討厭揭他傷疤的人，一如討厭前世的父母總愛在旁人面前比較他、貶低他。這份討厭只是討厭，不是恨，但又不純粹是討厭，因為裡面還夾雜著別樣的情緒，其中就有愛。
是發自內心的愛。他愛著他的父母，也愛著性格不一，卻和他長著一張臉的“自己”。
無常吃東西很快，沒一會兒就把塑膠袋上的餅幹屑舔得一幹二淨。末了，它抬頭，舔著嘴巴，盯著麥望安手裡未吃的餅幹。麥望安回神時它還是維持著這個動作，一副不把這包餅幹吃到嘴，就絕不會善罷甘休的氣勢。
本來就沒打算自己吃，麥望安照著路將寧喂養的方式，把餅幹送到無常的嘴下。這只貓咪還真像路將寧說得那樣討厭他，在他伸胳膊送食物時，猛然退後，炸著毛，眼睛瞪得跟圓珠一般，骨碌碌地望著他。討厭他並不代表討厭他手裡的食物，所以它還在盯著餅幹。
麥望安心情複雜地把餅幹撒在袋子上。
他沒有立即離開，而是在吃完餅幹後沾著一嘴餅幹屑的無常跑掉之後，他才轉身離開。
——
小學時代的課程表很簡單，上午四節下午兩節，四點多鐘就可以放學。下午的課程幾乎偏文藝，像什麼音樂、美術之類的科目都集中這一時段，偶爾體弱多病的體育老師可能會被主課老師佔領，屆時同學們都會發出哀嘆聲。
比如說今下午，體育老師無端請假，班主任佔課半節，剩下的時間就歸為學生自習。
“明天有領導來校檢查，值日生在放學後記得把教室各邊各角打掃得幹淨一點兒，不要給領導留下壞印象，否則我唯你是問。”班主任想了想，又添了一句，“明天的值日生也跟著留下，一起幫著今天的值日生打掃打掃。”
麥望安還沒問同桌是否有他，同桌便嬉皮笑臉地朝他道：“你慘了，多幹一天哦。”
“……”
課後，同學們排好隊就要離校，麥望安去值日表前確認一遍，這才回到工具區拿拖把。
值日生表內沒有分工，但預設女生掃地男生拖地，一直以來都沒有任何變化，麥望安自然而然地拿走拖把，跟著其他男生前往水房。
路上，他見到了拎著水桶返回的路將寧。兩人相對而走，他熾熱的眼神一直落在路將寧的身上。路將寧掀起眼皮，淡然地朝他看一眼，睫毛都擋不住其中隱含的涼薄。
麥望安沒在意這種眼神，因為在對視時，他率先躲開了。
或許是由於明日有檢查的領導，水房內擠滿了人，當麥望安攥著濕拖把回教室時，女生已經把地面掃得一塵不染，掃帚整齊地羅列在教室後方，班級裡已不見她們的身影。
麥望安挑選自己所在位置的一列，不由分說地投入工作。沒想到等他拖完，一個男生走到他的身邊，告訴他拖錯了，靠牆的那一列才是他應該工作的區域。他沒抱怨，因為這件事本就是他沒有搞清楚在先，瞭解之後便又重新新一列的打掃，精力還是十二分的足氣。
但事情並不是他想的那樣簡單。待他拖完靠牆的兩列後，又跑來一個陌生的男生，嬉皮笑臉地跟他說又拖錯了，他應該是打掃靠窗的一列。
從這個孩子的態度來看，麥望安也知道自己被耍了，尤其是在他看見其他兩列都沒有拖時，他瞬間就明白，若是他拖完靠窗的那列，剩下的一列還會是他的。
好像整個教室都該由他來拖。
他放下拖把，不悅道：“你們之前說我的工作區域是靠牆的那兩列，我已經幹完了。”
“可是你幹錯了呀，那就等於白幹！”男生還在笑嘻嘻，說話的口吻理直氣壯。
他周圍的幾個男生也在起鬨，看樣子是一定要讓他把靠窗的那一列打掃幹淨，否則以幾人現在的架勢，指不定要出什麼么蛾子整他。
從小被灌輸和氣生財的麥望安覺得忍一時便可以風平浪靜，於是他忍著怨氣，在男生們竊竊私語時，將靠牆的兩列敷衍地拖了拖。
“哇，你好能幹，”他們笑，沒有話語內容的欽佩，有的只是嘲諷，“要不然你再把剩下這一列拖一拖吧，老師明天肯定會誇你！”
“你——”麥望安還沒來得及把難聽的話說出口，就被眼前發生的一幕給啞了聲。
路將寧把水桶裡一腳踹到，桶裡的髒水全都灑向那幾個男生的腳下，男孩子的鞋襪全都浸了水，幹淨的教室地面瞬間染得一片漆黑。
路將寧沒有罵他們，而是對著麥望安說：“慫貨，你越忍，他們越會變本加厲。”
——
次日，當著全班同學的面，路將寧被批評了。
原因無非是昨天傍晚的鬥毆。
在汙水被浸濕鞋襪的那一刻，那些原本利用佔據上風優勢而挑釁麥望安的孩子頓時都黑了臉色，他們驚慌失措，有的甚至因為手忙腳亂而被絆倒在地。原本只是濕腳，這倒好，在摔了一個屁股蹲後，腰部一下全都沒撈著好。
