只是此時看著眼前溫柔耐性的?為自己講解，甚至還會時不時撫摸一下自己的?少女，他?心底忽然升起了一種感覺，忽然很像讓她認識一下真正的?自己。
他?不叫佢浩辰...他?叫......
說來，姐姐並未真正瞭解過他?的?過往...可她卻說，知錯能改，善莫大焉。
所以?，若是她知道了...也依舊會對他?善莫大焉嗎。
......
三天?來都盡量抽出空教佢浩辰的?夏琰，在蘇燁來報說“育少院”地址已選好，築工部也已開始調人動?工後，夏琰看著手裡?她給佢浩辰編寫的?書，想了想，索性讓蘇燁把傅旭和其他?的?文臣們都喊到郡守府來開了個?會。
會議主旨為：編撰這世界的?第一批教育教材。
這件事在夏琰原本的?計劃中，本是至少要等她重?回夏京，拿回夏國的?統治權後，她才會把之?前計劃的?“教育部”弄出來後，再在全國統一實行。
但既然育少院現在已經建立了起來，夏國又有那麼多?流離失所的?孩子，夏琰便打算把這計劃稍微提前一點。
至少，先把能教他?們的?啟蒙書籍都先編撰出來讓人教著，不然白白浪費本該學習的?大好年華，對那些孩子們也是一種過失。
既然要做教材，夏琰就直接和眾人商議著，先把基本的?文、數、科、技這四個?分?科分?出來。
“文”自然是文學，這世界雖然遠古，但啟蒙書還是有的?，夏琰便打算讓人在原本啟蒙書的?基礎上改編改編就行。
“數”則是數學，是一切理科工類的?基礎。這遠古世界原本是沒有數學這個?學科的?，會算數的?人已是一種人才，能作為有錢人家的?賬房，謀一份差事活下去。
但在夏琰這，她自是把它直接放到了與“文”齊平的?位置，作為最基礎的?學科之?一，要求育少院以?後畢業的?孩子，至少要人人都會基本的?加減乘除才行，而她自也是把九九乘法表印了上去。
接下來的?“科”，則是各種匠藝科學，孩子們可在育少院裡?學到一種他?們感興趣的?手藝。
最後一個?技，則是關於身體技能方面。
這一點夏琰打算交給祁炎蒼，讓他?弄一套簡化的?拳法出來交給孩子們，再教教孩子們面對危險時該怎麼辦。
在這種動?蕩的?世界裡?生活，這一點學好了無疑能算是保命技，以?後若再遇上什麼意外危險，也不至於全然手無縛雞之?力。
計劃好育少院和最初級的?教育書籍，夏琰算著開戰天?數，在第二天?上午不再停留的?準備出城去邊境實驗她的?那個?計劃。
因為實驗地在挨近幽鄲的?邊境，甚至她這趟還有可能直接潛入幽鄲，所以?夏琰沒帶小孩。
但她離開時，小孩還是一路跟了出來，說只把她送到城門口。
等出了城門口，夏琰看到小孩終於轉身回去了，也才收回視線，準備加速。
卻見旁邊的?溪睿依舊盯著小孩原本站的?方向?，眉頭擰的?很緊。
“怎麼了？”
溪睿收回視線，看向?她的?雙目卻依舊緊皺著眉頭。
“這個?小孩不對勁。”
夏琰駕著馬的?手就停了下來，若只有系統那邊的?問題，她也許還能認為那是個?罕有的?意外，但竟然連溪睿也這麼說...
夏琰拍了拍衛一的?手，讓他?駕著馬離溪睿近一點。
“他?哪裡?不對勁。”
“哪裡?都不對勁。”溪睿垂眸思索著，似已經許久沒遇到過這種難題，讓他?一時半會兒?也想不出來個?所以?然。
“總之?，若只是個?不太?正常的?被寄生的?小孩，他?的?脈象不該那樣，但他?....”，溪睿沉吟了一會兒?，似乎找不到合適的?形容詞來形容，最終只能略有些煩躁的?抬手抓了抓頭發?。
“總之?，那小孩肯定有問題，你自己注意點，別以?為他?是個?小孩子就無所謂。”
話?落，溪睿駕著馬一邊搗鼓她這次實驗所需要的?藥材，一邊往前走去了。
後面，夏琰的?目光緩緩從溪睿背影上收回，又看向?了城牆上小孩剛剛站過的?位置。
幾秒後，對衛一道，“留下幾個?衛侍，注意一點他?的?行動?，但不要引起他?的?察覺，有任何異常都留意一下。”
“另外，去給祁炎蒼也說一聲，讓他?看好城內，我回來之?前，不準有任何意外。”
“是。”
