至於坐在旁邊的高挑美女姜顏，貌似是宋耽耽老師未來的乾女兒...
為了拍攝群戲，黃老師和田老師找了不少北電學生當背景板，其中有少部分鏡頭帶到演奏特寫的，還真的是音樂學院的學生，剩下的大部分還是北電學生客串的。
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高揚的好哥們張戈就混到一個有臺詞的角色，就是被魔鬼老師趕出去的那個落拍子的長號手。
戲份最多的大配角“初階樂團首席鼓手”則給了黃老師推薦的候京建師兄。
高揚和三個妹子坐在走廊裡，正有一搭沒一搭地聊著天，王志聞老師走了過來。
“你們不用動，我就是和高揚聊聊天，你們休息你們的。”
“王老師，請您多指教。”
“不敢提指教...高揚，你這一場哭戲過不去，我代導演問問你，是不是你在表演前沒有準備好共情？又或者，沒有以人物特質出發形成一套完整的行為邏輯？”
說起來高揚才2004年10月開始拍戲一來，已經拍了一部電視劇，一部電影，以及自導自演的一部短片。可是三個角色並沒有讓高揚找到真正表演上的身份認同。
飾演“高晉”時只需要融入那個年代氛圍，“小根”時的高揚更多是以一個旁觀者的角度復刻出一個內地封閉小鎮工人的形象，調音師就更別提了，完全照搬原作……
換句話說，高揚從未自己用表演的方式創造一個人物形象，也從沒有深刻帶入一個人物的思想和行為方式。
他始終在“他”和“我”之間保持清醒，從沒有入過戲！
聽話聽音，高揚琢磨了一下，對王志聞說道：“王老師，我用兩種方式各演一遍，您給看看。”
話音剛落給，高揚後背靠在身後牆上，眼神瞬間變得空洞起來。腦海中閃現出自己原時空的這個時候，母親病故、父親坐牢、家產凍結拍賣，自己也暫住在大伯家裡，準備復讀備站06年藝考。
那時的自己，是何等的悲慘淒涼......誰能比我慘？！
豆粒大的淚水從眼角里流下來，頃刻間溼潤了眼眶。
“不對，不對！你這種哭法不對，你再想想這符合你給安陽設定的行為邏輯嗎？你想想你真的入戲了嗎？”
王志聞的要求讓高揚再次陷入沉默，比之前第一次思考要更加久一些。
“王老師我需要您配合一下，在這裡再演一遍上午那場打戲。對了，你們三個都坐到我旁邊，一會兒無論發生什麼，你們的視線都必須要看著我！”
三個妹子不知道高揚要做什麼，但還是乖乖聽話做到了他的旁邊。
“拍子快了還是慢了？”
“啪！”
“我問你快了還是慢了？”
“啪！”
四五個巴掌下去，高揚剛好一點的臉頰再次紅腫了起來。
高揚給男主“安陽”寫的人物小傳裡，給他設定的人物故事是一個高分考入音樂學府的天之驕子，他從初階樂隊升級到高階樂隊的時間很快，甚至越過了原本的初階核心鼓手。
這時候的他，是自信的、驕傲的，對高階樂團的核心位置充滿了野心......
