把馬惠恩也高興得不行，摟著她親了親她的額頭：“第一次就做成這樣，比曉玲強多了，她十一、二上才單獨做鞋，還沒有你的好！”
臘梅故意湊近母親的耳朵，小聲說：“乾孃，這話你不要對姐姐說，她是教我書的老師。”
馬惠恩笑笑說：“她教你書，我教你針線活兒，那，我也是你的老師了！”
老師在這個時期很受尊重，馬惠恩這樣說的時候，臉上洋溢著幸福。
“那當然！”臘梅趕緊說：“一日為師，終身為母，你是我的乾孃，又是老師，乾孃加上老師，比親孃還親。以後，我就拿著你當我的親孃了。”
喜得馬惠恩笑的“哏兒哏兒”滴！
“我還想學織布，從搓棉花棒開始。”見母親紡線，臘梅又提出了新的要求。
棉花棒就是用來紡棉花的空心棉絮條，將彈好的棉絮鋪成成人巴掌大小，放在平板上，用高粱莛或者竹筷子，捲起棉絮靠近懷裡一端，向前滾動，捲成一個跟蠟燭一樣的棒子，方便拿著紡棉花。
搓棉花棒是個耐心活兒，千篇一律。由於不斷撕棉絮，棉絮絨絨到處飛，搓上一上午，衣服上落一層，鼻孔裡能挖出一個大鼻牛兒。小姑娘一般都不願意幹這活兒。
臘梅卻樂此不疲。因為再贓的活兒也得有人幹，能以幫母親的忙，是她最大的心願。
再就是她想給母親一個從頭學的印象。
紡線織布是她前世撂下的活兒，前世裡，她紡的線既勻稱，又細又快，一天能紡二兩的兩個大穗子。
有時和人們坐在一起比賽，一天能紡半斤多，那時家裡用的縫補線都是出自她的手，三股一合，非常結實。
織布她也是能手，織的布瓷實平整，結實耐用，速度還快。她一天能織一匹布。每匹布按當地規格四丈長，尺二寬，重二斤半到三斤。
織布的工序繁雜，除紡線外，由線穗倒成柺子，然後漿染、沌線、絡線、牽經、作綜、闖杼、掏綜、吊機子、栓布、織布、了機等，大小十幾道工序，她全部能做的下來。
但這些她都要隱瞞，由母親一項項指點了以後，再去做，讓母親認為是在這世跟著她學的，達到鞏固“師生”關係的目的。
馬惠恩果然抱出兩卷棉絮，讓臘梅學起來。
這個時期各戶裡都放的有陳棉絮。因為穿衣和鋪蓋都是用家庭織的粗布，個人單幹時，每家都要種幾畝棉花備用。
生產隊成立食堂的時候，只是收走了糧食，沒有收棉絮。儘管今年的棉花都淋爛在地裡，人們的織布熱潮一點兒也沒有減。
為學女紅，臘梅幾乎每天在家裡出、入，奶奶王張氏雖然沒露笑臉，但也沒反對。有時走個對臉兒，臘梅喊聲“奶奶”，還能平靜地答應一聲。
臘梅知道，這要歸功於小姑王翠霞。
鬧月事以後，臘梅沒有記恨王翠霞對自己的排斥和冷言冷語，還是給了她一個針織料三角內褲。
她想給她買衛生巾，這個太貴，她供不起。想起前世自己用過的衛生帶，這個便宜，能反覆用，就想方設法買了兩，給母親和小姑王翠霞一人一個。
還給了她們一人一卷衛生紙，教給她們怎麼用。
這個時期女人的月事都是用破布卷兒、沙土帶或草木灰帶，誰也沒見過這種新鮮玩藝兒，還真不知道怎麼用。
知道了以後，兩個人都喜歡的不行。
